浅谈中学化学教学如何激发和培养学生兴趣-浅谈如何激发小学生的写作兴趣.docVIP

浅谈中学化学教学如何激发和培养学生兴趣 浅谈如何激发小学生的写作兴趣 　　高中化学课程标准将科学探究摆上重要地位，要达到让学生走上科学探究之路，需要教师做好一个引路人，在学生学习兴趣上下功夫，笔者根据近年来教学实践和体会，现从下面几方面加以讨论。 　　1、 做好两个“一” 　　陶行知先生说过，兴趣是一个人最好的老师，第一次走进一个陌生的班级，面对众多陌生的学生，，是展现我们化学教师独特魅力最好的时机，满怀充沛的激情，运用小魔术作自我介绍等方法，让学生对教师本人产生兴趣，亲其师信其道。苏霍姆林斯基在一书中说：“课堂上一切困惑和失败的根子，在绝大多数场合下都在于教师忘记了：上看，这是儿童和教师的共同劳动，这种劳动的成功，首先是由师生间的相互关系来决定的”，每一节课的前五分钟，教师的教授和学生的学习活动能否协调一致，很大程度上取决于新课导入的质量和水平。对于不同类型的课，可采用不同的导入方式，典型的有：实验导入法，讨论导入法，问题导入法，故事导入法。其中，实验导入法尤为常用，可以创造性的试用教材，选取实验最好是结果与学生平时的想法不同的，这样，学生的兴趣最浓，注意力最集中，引发学生积极的启动思维的闸门。故事导入法，要时常更新，最好选取近来港发生的例子为佳。 　　2、 布好一口井 　　俗话说，吃一堑，长一智。教师根据授课内容，在适当的时候，善于设计一些“陷阱”，才恰当