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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:群体发展的最高阶段是( )。单项选择题A、集体B、组织C、社团D、班级 2:在以下有关课堂管理的叙述中,正确的一项是( )。 单项选择题A、课堂教学效率的高低取决于教师、学生和课堂情境等三大要素的相互协调B、放任型的教师领导方式所形成的课堂气氛最佳C、对于学生消极的课堂行为。教师可采取体罚、剥夺学习权利等惩罚手段D、教学班级规模越大,师生情感纽带的力量越强,教学效果越好 3:根据柯尔伯格的观点,道德推理的最高阶段是( )。 单项选择题A、“好孩子”取向阶段B、惩罚和服从取向阶段C、良心或原则取向阶段D、权威和社会秩序取向阶段 4:“自我效能感”、这一概念的最早提出者是( )。 单项选择题A、马斯洛B、班杜拉C、加涅D、阿特金森 5:( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。 单项选择题A、小学二年级B、小学四年级C、小学五年级D、初中二年级 6:指导教学是以( )为中心,在教师指导下使用结构化的有序材料的课堂教学。 单项选择题A、学生B、学业C、学习成绩D、学习方法 7:反复阅读与尝试再现相结合的方式可以增强记忆的效果。 ( ) 判断题对错 8:经验类化理论的代表是( )。 单项选择题A、贾德B、桑代克C、布鲁纳D、奥苏伯尔 9:从完整的问题解决过程来看,( )是首要环节。 单项选择题A、理解问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设 10:自编测验的常见错误是( )。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 11:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是( )。 单项选择题A、它所要求的心理活动太简单B、它不必客服认知障碍C、它不是在人的头脑内完成的D、它不需要复杂的认知活动 12:根据皮亚杰的研究,儿童开始形成抽象概念、思维可以逆转、能够进行逻辑推理的最早心理发展阶段为形式运算阶段。( ) 判断题对错 13:发散性思维的主要特征有变通性、独创性和( )。 单项选择题A、多样性B、流畅性C、速效性D、拓展性 14:道德观念是个体品德的核心部分。( ) 判断题对错 15:教学评价包括以下哪些步骤?( ) 多项选择题A、确实评估目标B、搜集有关的资料C、描述并分析资料D、形成价值判断E、作出决定 16:智力技能包括各种认知因素,其中( )占据最主要地位。 单项选择题A、感知B、记忆C、想象D、抽象思维 17:埃里克森的理论认为,人格的发展是一个逐渐形成的过程,4—5岁阶段的发展任务是培养( ) 单项选择题A、勤奋感B、自主感C、主动感D、亲密感 18:在学校教育中,起关键作用的是( )。 单项选择题A、教学媒体B、教师C、学生D、教学环境 19:1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,该书的编写者是( ) 单项选择题A、陶行知B、廖世承C、潘菽D、蔡元培 20:教育心理学研究表明,学习动机可以通过两条途径来形成,其中主要考虑如何使学生原有学习需要得到满足,属于( )。 单项选择题A、直接转化途径B、间接转化途径C、直接发生途径D、伺接发生途径 21:学生具有三种最基本的内在动机,即( )。 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 22:学习动机的强化理论是由建构主义学习理论家提出来的。( ) 判断题对错 23:周总理在学生时代,曾立志要“为中华之崛起而读书”,他的学习动机属于( ) 单项选择题A、近景的直接性动机B、近景性外部动机C、远景的间接性动机D、远景性外部动机 24:教师成长与发展的最高目标是( ) 单项选择题A、特级教师B、教学熟手C、优秀班主任D、专家型教师 25:根据学习的定义,下列属于学习的现象的是( )。 单项选择题A、吃了酸的食物流唾液B、望梅止渴C、蜘蛛织网D、儿童模仿电影中人物的行为 26:小学儿童思维发展的特点是( )。 单项选择题A、直觉行动思维B、具体形象思维C、抽象逻辑思维D、
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