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三年级语文院子里的悄悄话教案精选优秀范文 三年级语文院子里的悄悄话教案范文一 教学目标： 1、认识本课2个生字。 2、能正确流利的朗读课文。 3、能基本读懂课文，理解树的年轮、树冠的有关知识。培养对科学的兴趣。 课时安排：1课时 教学过程： 一、导入新课： 同学们，前段时间，我们进行了寻找秋天的足迹系列活动，同学们从树上找到了秋天，原来五颜六色的树叶就是一个季节变化表。其实，看似平凡的树，还深藏着许多的科学奥秘呢! 这节课，我们来学习一篇有关树的文章《院子里的悄悄话》，(板书)相信大家一定会有非常大的收获。看了题目，你有什么疑问吗?板书。 二、读阅读提示，看看向导给我们提出了哪些问题? 三、引导学生自己读懂课文。 1.为了帮助大家更好地完成学习任务，老师补充两个要求： (1)读课文，读准字音，读通句子。 (2)不仅要交流读懂了什么，还要提出不懂的问题，通过大家的交流读懂课文，收获知识。 2. 学生按要求自学：初读课文，读准字音，读通句子。标出自己读懂的内容。不懂的地方标上问号。 3. 交流收获，质疑。同桌互相说说，互相解答。 4. 全班交流收获，有问题实在弄不懂，提出来，大家交流解决。 (1)筛选问题：哪些有利于我们理解课文?哪些与课文关系不大，可以课外通过查阅资料、讨论解决? (2)让学生通过画一画、讲一讲、改一改等方法，理解：年轮、树冠、气候等词语。 (3)让学生通过问一问、谈一谈等方法，互相释疑，理解课文。 四、教师小结： 这节课，大家学得很认真，谈得很热烈，从小槐树和老槐数的悄悄话中得到了很多科学知识。 五、分角色朗读课文。 那么，你喜欢老槐树和小槐树吗?他们留给你怎样的印象?请同学们再次走进老槐树和小槐树的故事，同桌两个一人当老槐树，一人当小槐树，分角色在在来读读他俩的悄悄话。声音要轻。 六、总结，布置作业： 大自然就是一个巨大的知识宝库，树木就是他的宠儿，人类的朋友，不仅教给了我们知识，而且改善了我们的生活环境。那么，假如你就是校园里的一棵树，你想跟同学们说些什么悄悄话呢? 三年级语文院子里的悄悄话教案范文二 教学目标： 1.了解树木的年轮指的是什么以及树木怎样靠年轮记录年龄、指示方向和记录气候的。 2.分角色朗读课文。 3.摘抄课文中用得好的词语和句子。 教学过程： 一、导入新课 大家对树木并不陌生，可是你知道哪些有关树木的知识?(学生谈)今天，我们就学一篇写树木知识的童话故事，题目是《院子里的悄悄话》。(板书课题)相信大家一定喜欢。 二、自学课文 1.出示自学提示： ①自由读课文，读懂每一段话。 ②课文向我们介绍了哪些树木方面的知识? ③本文哪些地方写得好?把你喜欢的地方划下来。 2.学生自学。 三、检查自学(反馈) 1.指名读课文。(音准句通) 2.讨论思考题②③题： (1)本文介绍了有关树木年轮怎样记录年龄、指示方向、记录气候。 什么是年轮?能说说树木怎样靠年轮记录自己年龄、指示方向、记录气候的吗?(学生谈) (2)你喜欢文中哪些地方? (3)指导分角色朗读课文。 四、总结 1.学过这篇课文，你有什么收获?产生了什么感想? (了解一些有关树木的知识。觉得大自然真奇妙，真让人喜爱。) 你想探索大自然中的什么? 2.指读全文。 五、板书设计 探究活动 开展“故事会”活动，鼓励学生找有关自然科学的童话故事来阅读，了解更多的自然科学知识，然后选自己最感兴趣的和同学一起交流。 三年级语文院子里的悄悄话教案范文三 【教学目标】 1. 学会本课8个生字。理解“年轮、树冠、指南针、稀疏、密集”等词语。 2. 按课文的不同的内容理清文章的思路。分角色朗读课文，体会对话的不同语气。 3. 了解有关年轮、树冠的形成和作用知识，热爱树木激发学生学习科学知识的兴趣。 【重点难点】 了解树冠、年轮的形成和作用，学习按课文不同内容理清写作思路的方法。 【教具准备】 挂图、多媒体课件、年轮实物。 【教学流程】 一、谈话导入，板书课题 同学们你们喜欢旅游么?(喜欢)假如你去郊外旅游时不小心迷路了，你会怎么办(自由说)有的同学提到可以用树木辨别方向，今天我们共同来学习有关树木的文章《院子里的悄悄话》，板书课题，齐读课文。 (以谈话形式导入，贴近学生和教师之间的距离，激起学生学习课文的兴趣) 二、初读课文，整体感知 1.学生自己提出读书要求，自由读课文。(姿势端正，读准字音) 2.遇到不认识的字应该如何处理?(学生边说教师及评价) 3.找自己认为难读的段落，同桌互读。 4.回答：课文写的是谁和谁说悄悄话?你都知道了什么? (通过多种形式的初读，使学生掌握容易错的字和难读的句子，在感知课文内容的基础上解决学生的第一个难题，知道课文中是老槐树和小槐树在说悄悄话，为继续学文奠定基础) 三、细读课文理解内容 1.默读课文，用自己喜欢的符号画出文中辨别