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高一语文上册飞向太空的航程教案精选范文 高一语文上册飞向太空的航程教案范文一 教学目标： 知识目标 1、体会新闻题目的作用。 2、领会本文报道的角度。 能力目标 培养概括整合提炼信息的能力。 情感目标 树立知识强国观念，引导学生关心国家大事.，激发学生的民族自豪感 课时安排 一课时 教学方法 阅读讨论自读 教学过程 一、阅读全文完成 1、掌握以下词语的读音和含义 翌年乾坤酝酿苛刻横亘揽月 2、阅读思考 (1)、本文报道的主要新闻事件是什么?作者选择了哪个角度进行报道? (2)、按时间顺序将新闻主体部分整理成“中国航天大事记” 明确：(1)2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。 新闻的主体，作者并没有继续叙述“神舟”五号飞船发射的经过，而是叉开一笔，用一个过渡段过渡到对中国航天研究史的回顾中。 (2)、几个具有重大意义的事件需要把握： 一是1958年_发出“我们也要搞人造卫星!”的指示。二是1960年中国第一枚火箭的成功发射。三是1970年中国成功地将自己的第一颗人造地球卫星送上了太空。四是1992年中共中央作出实施中国载人航天工程的战略决策。五是“长征”系列火箭发射久经考验。六是“神舟”一～四号飞船的成功发射。(归纳时注意时间、事件及事件的意义) 二、讨论 1、大多数新闻都是很详细地描述火箭发射的经过，党中央以及国人对于此事的关注，飞船上天后杨利伟的所见所感等，即使有一些背景材料，也只是寥寥几笔。作者却把更多的笔墨放在了对中国航天研究史的回顾中，你认为作者选择的报道角度好不好? 新闻报道的确有及时性的特点，关注当下的事件，也是它的特质，但允许引入一些背景材料。这样的材料虽然可能不是最新的信息，但对于补充说明新闻事实有很大的作用，是新闻报道不可或缺的组成部分。本文虽然用很大的篇幅叙述中国的航天史，但也是建立在叙述一个重大历史事件的基础上，而那些航天史的材料也主要是作为新闻背景材料来用的。面对这样一个重大的历史事件，每一个中国人都会感到自豪，同时也迫切想知道中国的航天工程走到这一步，到底经过了什么样艰辛的历程。在这个时候，本文提供了翔实的资料，更有一些首次披露的资料，而且把这些资料以历史的形式系统地呈现在读者面前，这对于满足读者的阅读需求无疑是及时的。另外，这种狂欢之中的冷静回顾，也使得事件本身的意义更加突出。(本文作者立意的角度更高，他们认识到“神舟”五号发射的成功是中国航天具有里程碑式的事件，我们的目光不应该只是关注这样一些琐碎的场景，读者急需了解这一事件背后的故事。所以他们把目光投向了历史的深处，按照时间顺序，叙述了中国的飞天梦以及我们实现飞天梦的艰辛过程。也正是因为把事件放在了历史的长河中去考察，也使得事件本身更加凝重。) 2本文标题有什么含义? 本文标题有两层含义：其一，本文要传达的新闻事实是中国的载人航天飞船飞向了太空，并且取得了成功，标题可认为实指“神舟”五号飞船发射的过程。其二，中国的航天梦经过了几代人不懈的努力终于取得了成功，标题也喻指这一探索过程。、 三、归纳 根据所学新闻知识列出本文结构提纲 导语(1、2、3)，点明这篇新闻想要传达的最主要、最有价值的新闻事实，即2003年10月15日“神舟”五号飞船发射。 新闻的主体，按照时间顺序，叙述国人的飞天梦，以及为了实现这个梦想，科学家们所做的不懈努力。 本文首尾两部分记录的是“神舟”五号的发射场景，首尾呼应。 四、练习 写一则新闻，报道学校新近发生的事件。 高一语文上册飞向太空的航程教案范文二 教学目标 一、知识教育目标 引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 二、能力训练目标 关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 三、德育渗透目标 引导学生养成关注时事、关注科技进步的习惯，激发对民族发展进步的自豪感。 教学设想 一、本文字里行间充满了这种对民族发展进步的自豪感。以本文的学习为契机，延伸到课外，引导学生关注国家和国际时事，培养关注时事、关注科技进步的习惯。 二、课文结构很简单，是一篇典范的新闻报道，各个构件都很清楚，要求学生阅读这篇新闻报道，弄清其结构特征，以之为范本，进行新闻写作练习。 三、联系《别了，“不列颠尼亚”》，互相参照体会历史和现实结合的写法。 重点、难点 重点：引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特征。 难点：关注本文所涉及的历史背景材料，体会这种历史和现实相结合的写法。 教学时数 1课时 教学步骤 一、导入新课 我国古代的万户，身绑土制火箭，要勇敢地飞向天空，虽然没有成功，但他的探索精神令人敬佩。万户可以算是人类历尝试乘坐火箭升上天空的第一人，今天我们的航天人终于实现了飞天梦。(板书课题) 二、明确目标 1.引导学生学习本文规范的结构特点，进一步了解新闻稿的基本结构特