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教师招聘《小学教育心理学》通关试题每日练
1:( )是将考试具体化的最重要的工具,使得测验能够与教学的目标和内容保持一致单项选择题A、标准化成就测验B、细目表C、自测试题D、案卷分析 2:元认知知识包括( )。 多项选择题A、对个人作为学习者的认识B、对任务的认识C、对有关学习策略的认识D、对学习策略使用方面的认识E、对教师的认识 3:将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。 单项选择题A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力 4:小章原来认为“教学心理”就是研究知识掌握和技能形成的,后来要让他认识到“认识策略”的学习也是教学心理研究的内容之一,这是( )。 单项选择题A、并列结合学习B、类属学习C、下位学习D、上位学习 5:关于技能的分类比较经典的是将技能分为操作技能和心智技能两种。( ) 判断题对错 6:联合群体的成员已有共同目的的活动,但活动还( ) 单项选择题A、只具有个人的意义B、小集团意义C、依赖兴趣的作用D、没有政治意义 7:你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?( ) 单项选择题A、幼儿期B、童年期C、少年期D、青年期 8:符号学习的主要内容是( )。 单项选择题A、实物B、图形C、词汇学习D、事实性知识 9:认为学习是外部行为的变化的是( )。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 10:到工厂进行参观访问属于( )。 单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观 11:建立教师威信的途径有( )。 多项选择题A、培养自身良好的道德品质B、培养良好的认知能力和性格特征C、给学生以良好的第一印象D、注重良好仪表、风度和行为习惯的养成E、做学生的朋友与知己 12:根据练习内容的完整性的不同可将练习分为( ) 单项选择题A、集中与分散练习B、整体与部分练习C、模拟与实际练习D、过分与适度练习 13:下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展( )。 多项选择题A、权威B、民主C、放纵D、信任E、容忍 14:( )是指辅导教师设身处地去体会受辅导学生的内心感觉,进入到他的内心世界之中。 单项选择题A、关注B、尊重C、真诚D、同感 15:自编测验的常见错误是( )。 多项选择题A、教师过于相信自己的主观判断而忽视测验的信度和效度指标B、教师对测验准备不够充分C、测验太简单,题量小D、教师不关心学生知识水平而使题过复杂或过简单E、教师对测验的项目分类比例不一致 16:问题的三个基本成分( )。 多项选择题A、起始状态B、中间状态C、目标状态D、存在的限制或障碍E、答案 17:“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?( ) 单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段 18:一般而言,创造性与个性之间具有互为因果的关系。( ) 判断题对错 19:根据埃里克森的人格发展阶段理论,6~11岁的儿童要解决的主要矛盾是( )。 单项选择题A、自主感对羞耻感B、主动感对内疚感C、勤奋感对自卑感D、自我同一性对角色混乱 20:在不同的活动中表现的能力叫( ) 单项选择题A、操作能力B、一般能力C、特殊能力D、认知能力 21:关键期的提出体现了心理发展的( ) 单项选择题A、顺序性B、不平衡性C、阶段性D、差异性 22:个人面对问题情境时,在规定的时间内产生的观念越多,表示其思维的流畅性越高。 ( ) 判断题对错 23:认为学习是外部行为的变化的是( )。 多项选择题A、桑代克B、巴甫洛夫C、斯金纳D、加涅E、维纳 24:通过直接感知要学习的实际事物而进行的一种直观方式是( ) 单项选择题A、动作直观B、模象直观C、实物直观D、言语直观 25:学生具有三种最基本的内在动机,即( )。 多项选择题A、探索内驱力B、好奇内驱力 ?考_试_大—-—在_线_考_试_中心C、胜任内驱力D、互惠内驱力E、尊重内驱力 26:在教学过程中,教师为了让学生掌握知识的本质意义,需要变换知识的呈现方式,其中本质属性保持恒在,而非本质属性
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