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2021-05-11 发布于天津
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来源网络整理仅供供参考来源网络整理仅供供参考探索三角形全等的条件教学目标经历探索三角形全等条件的过程体会利用操作归纳获得数学结论的过程掌握三角形的角边角角角边条件了解三角形的稳定性在探索三角形全等条件及其运用的过程中能够进行有条理的思考并进行简单的推理教学重点三角形角边角角角边的全等条件教学难点用三角形角边角角角边的条件进行有条理的思考并进行简单的推理教学工具练习卷投影仪准备活动三边对应相等的两个三角形全等简写为或如图在厶中是边上的中线能平分吗你能说明理由吗如图已知来源网络整理仅供供参考来源网络

PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 PAGE PAGE # 来源网络整理，仅供供参考 5.5 探索三角形全等的条件（2）教学目标： 1、经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、归纳获得数学结论的过程； 2、掌握三角形的”角边角” “角角边”条件，了解三角形的稳定性. 3、在探索三角形全等条件及其运用的过程中，能够进行有条理的思考并进行简单的推理. 教学重点：三角形”角边角” “角角边”的全等条件教学难点：用三角形”角边角” “角角边”的条件进行有条理的思考并进行简单的推理. 教学工具：练习卷，投影仪. 准备活动： 1、三边对应相等的两

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