曹刿论战课后反思.pdfVIP

如文档对您有帮助，欢迎下载支持，谢谢！ 《曹刿论战》课后反思 按以往保守的教学，教学《曹刿论战》这篇文 章，就是让同学们读读，译译，我再串讲全文，把 曹刿的 “远谋”充沛挖掘一番， 再与鲁庄公的 “鄙” 对照一下，同学知道课文通过对比手法刻画曹刿和 鲁庄公这两个人物形象， 这篇课文就算完成任务了。 但是在准备公开时，我想了又想，到底要如何 来开这篇课文呢？几次修改教学设计，总无法找到 自身满意的效果，为了更有效的达到课标的要求， 我就想让同学有足够多的时间考虑，也有足够多的 时间讨论， 发现问题。 新课程规范中指出： “阅读教 学是同学、 教师、文本之间对话的过程” ，应尊重同 学在阅读过程中的独特体验。作为一种课程理念， 我心里已经清楚明白了，但很难在教学实践中真正 贯彻实施。在一堂课中间，放手倾听同学的感受 “始”， 到不知不觉将同学的感受纳入自身的思维框架的 “终”。每个同学都富有不同的个性， 他们对文本的 理解当然也不同，不能用同样的规范去限止，同学 的理解往往是下载性的东西， 所以课堂气氛虽活跃， 却收不到了意想的效果。