2020-2021学年人教版高中语文必修三第三单元《师说》复习资料.docx

2022届高三一轮复习资料：必修三《师说》 一、挖空练习 请解释加点的字，翻译划线的句子，注意活用和句式。然后结合教材的注释和课堂笔记，用红笔进行订正，不懂之处做出标志。 ? 11.师说 1.古之学者（????????????）必有师。师者，所以（???????????????）传道受（????????????）业解惑也。人非生而知之者，孰（??????）能无惑？惑而不从师（??????），其（??????）为惑也，终不解矣。生乎（??????）吾前，其闻道（??????）也固（??????）先乎（??????）吾，吾从而师（??????）之；生乎（??????）吾后，其闻道也亦（??????）先乎（??????）吾，吾从而师（??????）之。吾师（????????????）道也，夫庸（??????）知其年之先后生于（??????）吾乎？是故（??????）无（????）贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。 2.嗟乎！师道（???????????）之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人（??????）也远矣，犹且从师而问焉；今之众人（?????????），其下（??????）圣人也亦远矣，而耻（????????????）学于师。是故圣(?????)益圣（??????），愚（??????）益愚（??????）。圣人之所以为圣（?????????????），愚人之所以为愚，其（??????）皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于（????）其身也，则（??????????????）耻（????）师焉，惑（????）矣！彼童子之师，授之书而习其句读（???????????????）者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知（句式：???????????????），惑之不解（句式：?????????????????），或（??????）师（??????）焉，或（??????）不（??????）焉，小学（?????????）而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻（??????）相师。士大夫之族（????），曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若（??????）也，道相似也。位卑则足羞，官盛（??????）则近谀（????????????）。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿（??????????）。今其智乃（??????）反不能及，其（??????）可怪也欤！ 3.圣人无常（??????）师。孔子师（??????）郯子、苌弘、师襄、老聃。郯子之徒（??????），其贤不及孔子。孔子曰：“三人行，则必有我师。”是故弟子不必（??????）不如师，师不必贤于（??????）弟子。闻道有先后，术业（???????????????）有专攻（??????），如是（??????）而已。 4.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺（???????????????????????）经传（???????????????）皆通（??????）习之，不拘（??????）于（??????）时（??????），学于（??????）余。余嘉（??????）其能行古道（????????????????），作《师说》以贻（??????）之。 二、文化常识 1.巫医：古代巫和医不分。巫的职业以祝寿、占卜等为主，也用药物等为人治病。????? 2.百工：各种工匠。 3.六艺经传：六经的经文和传文。六艺，指《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》六种经书。《乐》久已失传，这是沿用古代的说法。又称作“六经”。另也指礼、乐、射、御、书、数六种技能。传：（1）古代解释经书的著作。（2）人物传记。 4.句读：古人指文辞休止和停顿之处。文辞语意已尽处为句，未尽而需停顿处为读。 5.士大夫：旧时指官吏或较有声望、地位的知识分子。 三、巩固练习（注：本部分与挖空有重合之处，可酌情删减） （一）通假字 1.师者,所以传道受业解惑也　(“”通“”,) 2.或师焉,或不焉　(“”通“”) （二）古今异义 1.古之学者必有师 古义:? 今义:在学术上有一定成就的人 2.师者,所以传道受业解惑也 古义:? 今义:连词,表因果关系 3.吾从而师之 古义:? 今义:连词,上文是原因、方法等,下文是结果、目的等;因此就 4.今之众人,其下圣人也亦远矣 古义:? 今义:大家;许多人 5.小学而大遗,吾未见其明也 古义:? 今义:对儿童、少年实施初等教育的学校,给儿童、少年以全面的基础教育 6.师不必贤于弟子 古义:? 今义:副词,表示事理上或情理上不需要 （三）一词多义 1.传 ?师者，所以传道受业解惑也（ ??） 师道之不传也久矣（???） 六艺经传皆通习之（???） 得璧，传之美人（《廉颇蔺相如列传》）?（???） 舍相如广成传（《廉颇蔺相如列传》）（???