语文教案_探索海底世界1.docVIP

快乐读书屋2---探索海底世界 教学目标： 　　1、读懂课文内容，了解人类探索海底世界凭借的工具，了解奇异的海底世界，激发学生主动探索大自然奥秘的兴趣和欲望。 　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。 　　3、认识“鲸、礁、伺”等6个生字，自选和积累课文中的词语和句子。 教学重、难点： 　　朗读课文，体会海底世界的奇异和美丽。 教学过程： 同学们，还记得我们这个单元的主题是什么吗？ 单元主题：大海之歌 是呀！（课件大海图片）大海的魅力是无穷的，它时而风平浪静，时而波涛汹涌，那么神秘的大海深处又是什么样子的？现在就让我们一起来探索美丽奇异的海底世界吧！（板书课题）---探索海底世界（齐读） 3. 探索海底世界（板书） 品读课文之前老师想问问大家，通过课题和预习你想知道或者学会什么呢？(提示：字词、朗读、内容) 学习目标： 1、字词：认识生字、自选积累文中的词句。 2、朗读：正确，流利，有感情的朗读课文。 3、内容：了解人类探索海底世界所凭借的工具，了解奇异的海底世界，体会它的奇异和美丽。 同学们说的真好，看来大家都预习了，下面老师就出几道题考考大家，看看大家预习的怎么样，大家有没有信心？（有） 老师先考考大家字音，看大屏幕，第一题，正确读出词语： （3分钟） 字词乐园 1.正确读出词语。 jīng sì jiāo 鲸鱼 伺机 礁石 xié qǐ lín 携带 绮丽 鱼鳞 第一题完成的不错，再看第二题，解释词语（说说在本课指什么）： 2.词语解释 珍奇 绮丽 伺机 慢条斯理 珍奇：珍贵而奇特。本课指珍贵而奇特的海洋生物。 绮丽：鲜艳美丽（多形容风景）。本课指海底的鲜艳美丽景色。 伺机：指观察守候，等待机会。本课指章鱼乘机攻击猎物。 慢条斯理：原指说话做事有条有理，不慌不忙。现也形容说话做事慢腾腾，不慌不忙。本课指海龟在海中游得很慢。 人们是怎样探索神秘的海底世界的？在探索的过程中人们又发现海底世界是什么样的？下面请同学们自由读课文，老师提两个要求：1.注意读准字音，读通句子。2.然后再概括课文主要讲了什么内容？ （3分钟） 自学提示1（7分钟） 自由读读课文： （1）注意读准字音，读通句子。 （2）概括课文主要讲了什么内容？ （自由读4分钟——选读第四、六自然段2分钟——概括1分钟） 好，时间到，老师选两段找同学来朗读，看看大家读的怎么样？————你来给大家读 ， ————你来给大家读，读的真好呀！课文主要讲了什么内容？ 探索海底世界的工具（板书：工具）海底世界的珍奇生物和绮丽景色（板书：生物、景色） 大海是美丽而神秘的，它深不可测，可自古以来，人们对探海就有着浓厚的兴趣，那么人类是怎样来探索海底世界的呢？请同学们再读课文：说说从课文中知道了哪些潜水工具？用“ ”画出相关语句。 自学提示2（4分钟） 自由读课文： 说说从课文中知道了哪些潜水工具？用“ ”画出相关语句。 （自由读2分钟——汇报2分钟） 好，时间到，说说从课文中知道了哪些潜水工具？最初：屏住呼吸——后来：面罩、氧气袋——近代：水肺——还有：潜水器 人们用不断改进的探索工具对海底世界进行着各种探索，探索中人们会发现哪些珍奇的海洋生物和绮丽的海底景色？速读课文： 自学提示2（时间：12分钟） 速读课文： 在海底世界，我们会发现哪些珍奇的海洋生物和绮丽的海底景色？用“（ ）”和“———”画出相关语句。 （圈画、讨论5分钟——讲解汇报7分钟。） 在海底世界，我们会发现哪些珍奇的海洋生物？（第3自然段） 走进五光十色的海底世界，我们会看见形形色色的海洋生物，下面就让我们一起来欣赏一下海洋生物。 斑马鱼——鲸鱼——龙虾——章鱼——海龟（图片欣赏） 通过阅读和观察，你们喜欢这些海洋生物吗？它们有什么特点？作者是怎样描写的？ 再读这一自然段，引导学生根据“纤细、庞大、高贵、婆娑、伺机、狡猾、笨重、慢条斯理”等词语，了解各种生物的特点。 作者在描写这些海洋生物时用了哪些修辞手法？这