【2017年】北师大版一年级数学下册教学计划.pdf

2017 年春 一 年 级 数 学 学 科 教 学 计 划 姓名：林浩瀚 小学一年级数学（下）全级教学计划 一、 学情分析： 龙湖学校一年级全级 14 个班，学生 882 人。老师 7，每人 2 个班，任务重。 教材是北师大版的。 在经过了一个学期的数学学习后， 基本知识、 技能方面基本 上已经达到学习的目标，对学习数学有着一定的兴趣，乐于参加学习活动中去。 特别是一些动手操作、 需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。 但是在遇到思考 深度较难的问题时，有畏缩情绪。虽然在上学期期末测试中孩子的成绩都不错， 但是成绩不能代表他学习数学的所有情况， 只有课堂和数学学习的活动中， 才能 充分的体现一个孩子学习的真实状况。 因此对这些学生， 我应该关注的更多的是 使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持， 并逐步引导的思维的乐趣、 成功体验所 获得的乐趣中。 学生通过一个学期的新教材学习， 已经初步的适应了新课程的教 材特点，并能有一定个性的去完成学习任务。 二、 教学目标： 本册教材的教学目标： （一）数与代数 1、第一单元“加与减（一）”。是学习 20 以内的退位减法，降低了一年级上 学期孩子们学习数学的难度。 退位减法是一个难点， 学生掌握比较慢， 但同时也 是今后竖式减法的重点所在。所以在介绍的：数小棒、倒着数数、凑十法、看减 法想加法、 借助计数器……这些方法中， 孩子们喜欢用什么方法不统一要求， 自 己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。 2、第三单元“生活中的数”。通过数铅笔等活动，经历从具体情境中抽象出 数的模型的过程，会数，会读，会写 100 以内的数，在具体情境中把握数的相对 大小关系，能够运用数进行表达和交流，体会数与日常生活的密切联系。 3、第五单元“加与减（二） ”，第六单元“加与减（三） ” 在“加与减”的 学习中， 结合生活情境， 学生将经历从具体情境中抽象出加减法算式的过程， 进 一步体会加减法的意义； 探索并掌握 100 以内加减法 （包括不进位、不退位与进 位、退位）和连加、连减、加减混合的计算方法，并能正确计算；能根据具体问 题，估计运算的结果； 初步学会应用加减法解决生活中简单问题， 感受加减法与 日常生活的密切联系。 （二）空间与图形 1 、第二单元“观察物体” 。学生将通过观察身边的简单物体，初步体会从 不同角度观察物体所看到的形状可能是不同的发展空间观念， 2 、第四单元 “有趣的图形”。学生将经历从上学期立体图形到现在平面图形 的过程，认识长方形，正方形，三角形，圆等平面图形，通过动手做的活动，进 一步认识平面图形， 七巧板是孩子喜欢的拼图， 用它可以拼出很多的图形， 让孩 子们自己动手拼，积累数学活动经验，发展空间观念能设计有趣的图案。 （三）实践活动 本册教材在第五单元之后安排了一个大的实践活动，即“分扣子”和“填数 游戏”。旨在综合运用所