2019年春八年级语文下册第一单元1藤野先生习题.docxVIP

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2019 年春八年级语文下册第一单元 1 藤野先生习题 01 基础知识 1.下面加点字的注音有误的一项是 ( B) A.教诲 (hu ì) 系住(j ì) 油光可鉴 (ji àn) . . . B.不逊 (x ùn) 诘责(z é) 抑扬顿挫 (cu ò) . . . C.订 正(d ìng) 喝采(h è) 杳无消息 (y ǎo) . . . D.解剖 (p ōu) 绯红(f ēi) 深恶痛疾 (wù) . . . ( 解析: B 项“诘”应为“ ji é”。 ) 2.下列语句中书写完全正确的一项是 ( C) A.也有解散辨子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般。 B.他听说的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法,足骨变成怎样的崎 形。 C.终于这流言消灭了,干事却又竭力运动,要收回那一封匿名信去。 D.每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中憋见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬 顿挫的话来。 ( 解析: A 项“辨”应为“辫”; B 项“崎”应为“畸”; D 项“憋”应为“瞥”。 ) 3.下列各句中加点词语使用有误的一项是 ( B) A.他出国两年了,至今杳无消息 。 .... B.这部小说情节抑扬顿挫 ,读来激动人心。 .... C.对于邻居的盛情邀约,我好意难却 ,不得不与他们一起吃饭。 .... D.人民群众对社会上以权谋私、贪污受贿等不正之风是深恶痛疾 的。 .... ( 解析: B 项“抑扬顿挫”只能形容歌声、语气、语调等,不能用来形容文章情节。 ) 4. ( 成都中考 ) 下列语句中没有语病的一项是 ( A) A.在教育局的热情邀请下,诗人郑愁予远道而来,与成都教师共享文学之乐。 B.随着我市“阳光体育活动”的广泛开展,同学们的身体素质得到了极大的改善。 C.受“厄尔尼诺”现象影响,黄河流域干旱严重,专家预测小麦将减产大约 30%左 右。 D.为了避免受打扰的事情不再发生,金庸先生闭门谢客,低调地度过了 92 岁生日。 ( 解析: B 项搭配不当,“素质”与“改善”搭配不当,将“改善”改为“提高”; C 项语意重复,“大约”与“左右”重复,删去其一即可; D 项不合逻辑,否定失当,删去 “不”。 ) 课内精读 阅读“是弱国,所以人当然是低能儿??但在那时那地,我的意见却变化了。”完成 下列练习。 5.请概括选段的主要内容。 看电影事件促使鲁迅弃医从文。 6.“但偏有人夹在里边,给俄国人做侦探,被日本军捕获,要枪毙了,围着看的也是一群人:在讲堂里的还有一个我”一句中包含了哪几类人? 影片中给俄国人做侦探的人;影片中围观的看客;讲堂中的“我”。 7.“是弱国,所以人当然是低能儿”这句话中的前后两句有必然的因果关系吗?作者为什么这么说? 没有必然的因果关系。前半句符合的实际,但后半句是荒谬的, 人并非因国家衰弱而 1 / 5 低能,鲁迅的成绩就已证明了这一点。作者这么说是为了揭露这种逻辑的荒谬,表达强烈的愤慨之情,为下文写自己思想的转变做有力的铺垫。 8.“这种欢呼,是每看一片都有的”说明了什么?作者觉得刺耳的原因是什么? 说明拯救民族迫在眉睫;作者觉得刺耳是因为这欢 呼声深深地伤害了自己的民族自尊 心。 拓展阅读 ( 原创 ) 我的历史老师 武亦姝 手机里至今保存着一段完好的视频。那是一场篮球比赛的过程,简单、随意。 视频里,午后倾泻的阳光,给整个画面染上金色。夕阳下的操场,简易的篮球架,两个身影不断地奔跑、跳跃?? 画面定格。定格的这张笑脸就是我们的历史老师。格子衬衫,牛仔裤,运动鞋,走起路来风风火火。她身上似乎没有一个元素与“女性”这个词挂钩——除了脑袋上那条顽皮的马尾辫。记得第一次见到她的那天,便颠覆了我对历史老师的传统印象。课堂上,一个奔放的声音说她像扎着马尾辫的男生,她一笑,似乎喜欢这样的赞扬。 与传统的讲台教学不同,她上课不喜欢站在讲台上,而是走下来拿着合上的课本,慢慢地讲。从猿人到探月工程,从战国纷争到苏联解体,一幕幕历史的大戏就这么上演在眼前了。这时候的她,不是一位老师,简直成了一个讲故事的人,周围随时凝聚着惊奇的目光。无论何时,她都不吝啬自己的笑容,这样的笑容配上精彩的见解,除了“女神”,我想不到更适合她的词。 几次在食堂遇到她,竟得以闲聊般地问出困扰自己很久的问题。一起吃饭的同学会提出各种国内国外、公元前公元后的问题以及想法,她细致的回答、补充,乃至扩展总是令人瞠目结舌,然后在场的人便连连感叹自己的孤陋寡闻。让人十分敬佩的是,她对待历史的态度非常耿直。她会义正词严地为受到不公评判的历史人物辩护,也会毫无保留地揭露被神化的那些人物。因此,她所勾勒出的人物形象和历史事件,总是丰满且真实的,随时 就鲜活于眼前了。数次,她和我们在午休时间讨论历史,直到上课 铃响

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