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师生合作朗诵稿 师生情 ( 朗诵稿 ) 【师 A 】每当我 / 踏着晨光 / 走进美丽的双语，心中便涌起无限的畅想与激 情，作为一名老师，我深爱着我的学生，我的讲台。 【师 B 】那一根根充满灵性的粉笔啊，搭起了一层层 / 华美的楼梯，引导着我 的学生/ 一步步走向 / 知识的殿堂。 【师 C 】教室里，书声朗朗，犹如一股甘泉 / 轻轻流进我的心田。 【师 B 】 琴房中，歌声飞扬，那飞扬的歌声 / 犹如出征的号角 / 拍打着我的心潮。 【师合】 一只只鼓起风帆的小船 / 正在这里积蓄力量，准备远航 ,, 【生A】每当我踏着晨光 走进令人心驰神往的课堂，一种无以言状的激动在我全身荡漾。从我上学的第一天 起，您就带给我无尽的梦和无尽的爱。您眼里的一泓清泉啊，将我滋润，将我灌 溉。 【生B】作为一名学生，我深爱着我的学校，我的班级。我喜欢每一个方块 字，每一个英语单词，每一个方程式，每一块陆地和海洋。 【生AB】在知识的迷宫里我们品味着创造的乐趣，我们探索着真理，我们追寻 着梦想，我们和太阳一起出发，要创造人生的辉煌。 【师合】每当我们踏着星光 / 离, 开, 美丽的校园，回头凝望，那不夜的灯火 啊，竟和天上的星星 / 一同闪亮。 【生合】每当我们踏着星光 / 离, 开, 不舍的课堂，回头凝望，每张课桌上都留 下了我们奋斗的诗行。 【师 A 】多少次，孤灯伴我 / 到深夜，为了某个问题，我冥思苦想，一座高山 被征服，征服另一座高山又成为我 / 新的梦想。 【生AB】老师，为了我们，匆匆地，您忘记了时间，匆匆地，您忘记了劳累和 体衰，您默默无闻。可我总是看到您眼里闪着幸福的光彩，您的幸福从何而来 , 【师 B 】每个人对幸福的理解 / 都不一样，其实，我很满足，因为我的学生们延续 了我的生命，成为我人生 / 最华彩的乐章。 【师 C 】我并不贫穷，当一张张幸福的笑脸 / 簇拥在我的身旁，当一张张贺卡 / 雪片般飞来，一种圣洁的幸福 / 在我心底流淌。 【师 B 】我不是巨人，但我愿我的学生 / 能够高高地站在我的肩膀上 / 眺望远 方。 【师1 组】老师的幸福在你们的练习本上闪烁 ,, 【师2 组】老师的幸福在你 们的试卷中展开 ,, 【师3 组】老师的幸福在你们的成长中延伸 ,, 【师合】老师的幸 福在你们的成功中发放异彩～ 【师 A 】在和平这块沃野上，有那么多真诚而期待的目光 : 领导的关怀，家长 的期望，温暖着我们每一位老师的心房。但同时也让我们感到肩上担子的分量。 我们能够做到的 / 就是—— 【师合】努力为和平的孩子们 / 插上一双双 / 腾飞的翅膀～ 【师 C 】我们不图高官厚禄，也不图名留青史 , 【师合】但求把光和热 / 全部奉 献～ 【师合】我们要让每一天 / 成为自己人生的代表作，要让课堂 / 成为我们快乐 的源泉，生命的丰碑～ 【生A】老师啊，您甘为人梯，让学生踩着双肩去攀登理想的殿堂 ; 【生B】 老师啊，您甘为蜡烛，燃烧自己，在黑夜中为学生指引前进的方向 ; 【生A】老师 啊，您甘为渡船，迎着风浪，带学生去遨游那知识的海洋 ; 【生B】老师啊，您甘 为春蚕，吐尽银丝，为学生织出人生最美好的衣裳。 【生AB】柳丝