立足实际,勤学善思,找准基点,打造特色五眼桥小学《学生良好行为习惯养成教育的研究》课题组申报材料.pdf

共享知识 分享快乐 立足实际，勤学善思，找准基点，打造特色 ——五眼桥小学《学生良好行为习惯养成教育的研 究》课题组申报材料 五眼桥小学 《学生良好行为习惯养成教育的研究》 课题组由 10 名教师组成，其中学高级教师 1 名，小学高级教师 3 名，区 级学科带头人、骨干教师 6 名，这是一支年富力强、奋发向上、 具有丰富教学经验、教风严谨的优秀教师团队。近几年来，我们 在上级科研部门的正确领导和课题组全体成员的共同努力下， 在 本课题研究方面取得了显著成绩，现总结汇报如下： 一、建立机制，营造氛围 1、加强领导，健全机构 校长江波亲自担任组长， 为课题组出思想、 建体系、立机制， 全程督导课题研究。 学校还建立了由分管德育的副校长薛峻锋负 责，学校政教主任、班主任、实验老师组成的课题研究网络，确 保了课题研究工作的正常运转。 并定期针对在课题研究中出现的 实际问题进行集中解剖，做到了具体问题具体分析，始终把《学 生良好行为习惯养成教育的研究》 这一课题作为常规教学管理的 重要内容来抓，力求高质量，高效率。 2、真情引领，加大投入 领导的表率胜于雄辩，在本课题的研究中，校长江波、副校 长谢英、薛峻锋带头学习新的理念，适时开展专题讲座，深入课 堂与实验教师一道备课，说课，评课，总结实验情况，撰写实验 论文，推广实验成果。在领导的榜样示范作用的同时，课题组充 分发挥组内的学科带头人、骨干教师、科研新秀的作用，鼓励教 卑微如蝼蚁、坚强似大象 共享知识 分享快乐 师认真学习新理论，自主探究，形成了人人学习科研，人人参与 研究的良好局面。 学校每年还拨出专项经费， 用于本课题的研究工作。 鼓励实 验教师参与各级各类教科研竞赛及培训学习， 并给予充分的资金 支持和物质奖励。 二、认真学习，不断提高 为了让课题实验能够顺利成功的进行， 结合我校实验教师实 际，学校出资购买各种学习书籍和光盘，由政教处全面实施，制 定切实可行的培训计划和学习要求， 对实验教师开展了扎实有效 培训。培训内容包括： 如何对待问题学生； “七个习惯”交出优秀学 生；中小学心理健康等。 课题组成员也利用空余时间翻阅了大量 的教育教学专著，教育类报刊杂志，并作了大量的笔记，为课题 的研究作了大量的知识储备， 并坚持在实践操作中锻炼自己。 本 学期课题组成员围绕课题开展研究，坦言相陈，各抒己见，为课 题积累了丰富的资源。 三、合理安排，措施得当 为了确保课题实验研究不走过场、 落到实处， 课题组制定各 种措施，按步骤进行扎实有效的实验， 1、课题组每月进行一次交流研讨活动，定主题，定内容， 按计划进行学习研讨。 2、重点对如何培养学生的好习惯，纠正坏习惯进行有效地 研究与探索，提高德育教育的效果。 3、落实课题研究实验课，收集整理实验课设计，成功案例 赏析，课题研讨论文等。 4、联系学生的生活实际，开展有效的德育活动，使学生在 卑微如蝼蚁、坚强似大象 共享知识 分享快乐 潜移默化中逐步养成好习惯。 四、踏实研究，形式多样 1、调研方法多种多样 我校课题组成员围绕课题， 开展了多种形式的调研： 课堂教 学实验。在