二年级下册音乐教案- 第九课 螃蟹歌｜湘艺版 (3).docVIP

PAGE PAGE 1 一、基本信息 课 名 螃蟹歌 二、课标解读 课标： 课标要求1、2年级的学生要保持对音乐的兴趣，初步养成欣赏音乐的习惯，能自信有表情地演唱，乐于参与演奏及其他音乐表现、创造活动。培养艺术想象力和创造力，培养乐观的态度和友爱的精神，增强集体意识，培养合作能力。 解读：这首歌曲语言生动幽默，讲述了白鹭和螃蟹之间生动有趣的故事，通过学习演唱歌曲，表演动作来感受歌曲诙谐幽默的特点，同时让学生懂得同学之间要团结友爱。 三、教学目标 知识与技能：能用地方方言和生动有趣的情绪演唱歌曲，能用自己编的动作体会歌曲诙谐有趣的特点。 过程与方法：在丰富的艺术活动中引导学生发现美、表现美、创造美，感受螃蟹可爱有趣的特点。 情感态度与价值观：体验不同地域的文化特色，并且明白同学之间要团结友好。 四、学情分析 对于二年级的学生而言，这首歌曲中的字还是有一定的难度，在歌词的教学中必须用一种轻松的方式让学生快速掌握歌词，本首歌是西南地区的童谣，所以学生在方言的理解上没有什么问题，要多用动作来帮助学生理解和演唱。让学生准确演唱歌曲这是本课的重点，在演唱过程中要及时对学生薄弱的环节进行指导。 教学重难点分析及解决措施 重点：掌握歌曲的情绪、了解歌曲的风格，准确地唱好歌曲，注意歌曲中的附点的演唱。 难点：歌曲旋律的音准及运用方言演唱歌曲。 解决措施：通过边打节拍边读歌词让学生熟悉歌词和旋律，每一段的歌词分段教学，通过肢体语言让学生记住歌词，并体会歌曲的幽默与滑稽的特点。 五、教学设计 教学环节及时间 教学内容 活动设计 媒体功能 应用及分析 设计意图 导入新课 约4分钟 导入新课 通过设计猜谜的小游戏，让学生快速回到课堂中融入情景，揭开这首歌曲的主人公，以此导入新课。 出示螃蟹的图片，让学生直观地感受螃蟹，并且认识螃蟹外形和活动特点。 让学生直观了解螃蟹和特征快速进入课堂。 感知歌曲的节拍 通过动画视频了解歌曲中方言的读音 新授课约25分钟（其中教师讲授约15分钟，学生自学探究与合作穿插约10分钟） 感知节拍 通过让学生欣赏歌曲，感受歌曲的旋律和节拍，并且认识四二拍的含义并掌握四二拍的节奏规律。 播放歌曲，运用希沃白板5中课堂活动的功能，设计题目，让学生知道歌曲的节拍。 感受歌曲的语言特色 通过让学生观看动画视频，找出视频中的歌词中哪一些字的读音和普通话的读音不一样，感受歌曲的语言特色。强调“哥”、“脚”“壳”这几个字在演唱时候的方言音。 播放动画视频，并且把“哥”、“脚”“壳”这几个字的方言读音单独标注出来。 熟悉歌词 把方言带入个歌词中朗读，注意节拍的强弱规律，并用讲故事的方式让学生朗读熟悉歌词。 让学生熟记歌词把握节奏课件分页出示歌词，并在下面注明方言的读音。 让学生熟记歌词把握节奏 感知旋律 将歌曲中比较难的简谱标注出来让学生熟悉然后再连起来让学生熟悉歌曲的旋律。 提醒学生注意难点 提醒学生注意难点部分 歌曲教学 第一段教师先边打节拍边一个乐句地教学生唱，待学生熟悉一些后再用口风琴一个乐句一个乐句地教学生演唱，其中学生唱错的地方要多唱几遍，最后再连起来让学生演唱。同时，要让学生知道反复记号的含义。第二段，当学生熟悉了一些就可以用口风琴一个乐句一个乐句地进行演唱，不正确的地方也要及时纠正。最后一段，学生已经掌握并熟悉了歌曲的旋律，此时就可以通过四人小组合作的方式先试唱，然后让汇报成果并教同学演唱。 让学生学会准确演唱歌曲。 让学生学会准确演唱歌曲。 再次熟悉歌曲约4分钟 欣赏歌曲 学习完歌曲听一遍范唱，再次熟悉歌曲的旋律。男女生配合着跟伴奏演唱。 再次熟悉歌曲播放歌曲范唱的字幕视频，让学生熟悉。 再次熟悉歌曲 课堂活动约7分钟 给歌曲编上动作，让学生感受歌曲诙谐、有趣的特点。 编上简单的动作带着学生跟着伴奏边唱歌边做动作。 通过动作， 通过动作，熟悉歌曲，并且感受歌曲的幽默。 让学生上台表演 学生熟悉了歌曲和动作以后，要从中抽取学生上台来进行展示。 让学生相互学习课件展示螃蟹和白鹭的图片，创设情境，让学生融入到情境中。 让学生相互学习 课堂小结约1分钟 课堂小结 通过唱歌了解了螃蟹和白鹭的故事，教育学生不能像螃蟹一样欺负同学，而是应该团结友爱，共同进步。 让学生明白同学之间要互相团结。课件出示课堂小结的内容。 让学生明白同学之间要互相团结。 布置课后作业： 让学生课后把今天所学的歌舞向父母做汇报演出。 板书设计： 螃蟹哥 1=D 2／4 西南地区童谣 生动、有趣地 生动、有趣地