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美术作品的艺术语言 课题：美术作品的艺术语言 授课教师：孙 莹 年级：高二学年 时间：九月 课型：欣赏课 教学目标 知识目标：使学生理解什么是美术作品的艺术形象，明确艺术形象的基本特征。 能力目标：使学生知道美术作品中的形象有哪些特点。 德育目标：使学生懂得美术作品中的艺术形象是怎样塑造的， ___需要塑造某个形象。 本课知识概况： 每一种艺术门类都具有各自所要表达的艺术形象，不光文学作品、音乐作品有，美术作品中也有，所以，要使学生理解美术就必须了解美术中的艺术形象。美术家借用美术形象来表现一定的构思，体现自己的思想感情和审美理想，美术作品的艺术形象既是指作品中某一个别的艺术形象，又包括各个艺术形象所构成的整体形象，它是看得见，有形状，有颜色，静止的形象，能使我们 ___到它的存在，如果没有艺术形象也就没有美术作品的存在。 教学重点：使学生了解美术作品中艺术形象的艺术美和现实美的关系，弄清什么是艺术典型。 教学难点：艺术形象有哪些类型，每种类型具有什么样的艺术特点。 教学方法：提问法、讨论法、比较法 教学工具：多媒体 教学过程（.3edu.）： 复 习旧课 教师活动 学生活动 教学目标 （播放多媒体课件） 提问： 1、以下美术作品是属于哪个门类以及各门类的艺术特点？ 2、品评《蒙娜丽莎》。 绘画是美术中出现最早的艺术形式，是在二维