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共享知识 分享快乐 坚持内涵特色发展 提升学校办学品质 ——实验小学 2015～2016 学年学校工作计划 【品质办学指导思想】 以党的十八大和十八届三中、四中全会精神为指导，以实施中小学品质提 升试验为契机，认真贯彻党的教育方针，落实全面、协调、可持续的科学发展 观，秉承百卅老校优良传统，弘扬“崇善尚德、团结奋进、敢为人先、追求卓 越”的实小精神，坚持“给孩子最坚实的起步、让教师最充分的发挥、促学校 最和谐的发展”的管理理念，牢牢把握“教育观念要有新跨越，特色创建要有 新突破，学校管理要有新举措，文化建设要有新变化，教育质量要上新台阶” 的工作要求，不断优化育人环境，加强校园特色文化建设，让师生在创造性教 育教学活动中得到主动和谐发展。全面提高学校现代化治理能力，开创学校 “品质立校、品质兴校、品质强校”的优质、均衡、特色发展之路，营造“幸 福教师，快乐学生，和谐校园”的育人氛围，全力打造集“环境、书香、刚性、 人文、文化”五美为一体的高雅艺术殿堂，创办能够为未来培养优秀人才、有 特色、孩子喜欢的高品质省级名校。 【品质办学提升目标】 品质是质量、信誉、文化的综合体，外在是品牌，内在是内涵。学校品质 是质量、内涵、文化、特色、信誉的集合体。构建和提升学校品质，先进的思 想和正确的理念是先导，优秀的校长和敬业的教师是主体，达标的硬件和规范 的管理是基础，系统的课程和丰富的活动是载体，优雅的文化和独特的品牌是 表现，优秀的学生和社会的认可是目标。根据学校现状，特拟定如下目标： 一是重塑思想理念。 以科学的教育思想为先导，找准学校快速发展路径， 突破学校发展瓶颈，根据学校的总体发展，统筹规划、逐步实施，进一步丰富 学校发展内涵，全面提升学校办学品质，推进学校跨越式发展。 二是优化管理制度。 坚持以人为本的管理理念，根据小片区管理特点，进 一步优化学校各项教育管理制度，落实学校管理标准，加强学校文化建设，丰 富教育发展内涵 , 确保片区内各校都能获得同步均衡发展。 三是打造优秀团队 。制定“团队为载体，学习为基础，问题为牵动，研修 为过程，专家为指导，骨干为引领，制度为保障，发展为归宿”的策略，构建 教师专业发展支持体系，不断推进学习型教师团队的建设，从而打造“有理想 信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。 卑微如蝼蚁、坚强似大象 共享知识 分享快乐 四是深化课程改革。 扎实推进“构建幸福课堂教学”、“梦想课程”、 “微课堂”、“信息技术与课堂教学整合的研究与实践”等省市县级课题的研 究实施进程，进一步深化教育教学改革，以品质提升学校魅力，以课改关注学 生未来。 五是夯实德育活动。 坚持德育为首，不断优化学校德育工作方法，结合学 校实际及各年龄段学生特点，扎实开展“ 485 德育活动”，从“小事”做起、 据“实际”而行、务“有效”之为，让活动走进孩子的内心，规范学生行为， 确实提高学生思想道德素质，培养学生养成良好的行为习惯。 六是凝练特色文化。 立足艺体特色，以艺体特色育德、以艺体特色益智、 以艺体特色强体、以艺体特色兴校。多措并举，大力弘扬陶瓷文化，努力构建 书香校园，扎实推进一笔一绳。进一步夯实师生社团 ( 俱乐部 ) 活动，丰富特色 内涵、提升办学品位，打造办学品牌。 七是推进专项建设。 紧抓县路尾巷拓宽改造工程契机，增加校园西大门， 并筹建文体中心，增加学生学习和活动场所，进一步改善办学条件，实现学校 办学条件规范化，树立实验小学和瓷都教育新形象。 八是提升服务水平。 树立标杆意识，充分发挥省级示范小学的示范、引领、 辐射作用，通过多种形式，推进优质教育资源向社会开放，提高服务全县教师、 家长、学生的能力，提升服务水平，办好人民满意的学校。 【品质办学具体措施】 一、以人为本，完善管理体制 1. 优化工作秩序，坚持民主管理。 学校工作千头万绪，为规范教育教学秩 序，使各项工作实现要求明确、开展有序、责任到