小学记叙文阅读答题技巧及套路.pdf

（１）先读题后读文。读题时注意从题干中找出“题眼”（即答题关键点），带着问题读文，使阅读具有明确的目标。 (２）、读文时，要注意整体把握文章的主要内容和中心意思。 (３)、准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。 (４)、答题时，具体题目涉及到相关段落，要对这些段落反复研读；如涉及全篇，则要再读全文。 ： 诗歌、小说、散文、剧本、说明文、相声 ①．按事情发生发展的先后时间分析； ②．按事情发生发展的地点转换分析； ③．按事情发展的阶段分析。 （找各个事件： 起因、经过、结果）（4） 总分总（掐头去尾） ①按人物成长的阶段分析； ②按人物所在的不同地点分析； ③按表现人物不同性格特征的不同条件分析； ④按人物感情的变化分析。 ： （按事情发展先后顺序） ：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。 （先写结果，再交待前面发生的事。） ：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动 性。 （叙事时中断线索，插入相关的另一件事。） ：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 。 1. （中心句）在文首，作用多是统领全文、或引出下文； 2. （过渡句）在文中，作用多是承上启下； 3. （中心句）在文末，作用多是总结全文。 方法： 1.拆分法 2.换词法 3.必须结合文中环境 ： （１）、看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看反复出现的句子。（２）、语言要求简练，一般在６个字左右。 概括段意、层意可采用下列方法：①抓文段的中心句。即用表明作者观点的话来概括。②用概括法。即是用最简洁的文字说 明各层写了什么或用文中现有的关键词自己组合成句来概括。③把两个或两个以上意思的段落概括出联合段意。总之要求： 完整、简洁、明确。 （１）、比较词义，尤其是意思相近的词，一定要仔细辨别两个词在程度、适用范围、感情色彩的方面的区别。 （２）、选好之后应该将相关句子多读几遍，反复体会。