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    PAGE PAGE 1 教师备课评价标准 评价指标 评价标准及等级 1、课时足，教学目标和重难点设置恰当、明确，教学设计详细，教具、学具能辅助课堂教学，字迹清楚，书写工整，思路清晰。 A、达到指标要求； B、课时足，一项未达要求； C、课时足，两项未达要求。 2、以“教师为主导，学生为主体”，设计了学生可能出现的问题与学生自主讨论的题目，体现“自主、合作、探究”的理念。 A、达到指标要求； B、基本达到要求； C、一项未达要求。 3、课堂练习及实践活动设计，面向全体，形式多样，层次分明。 A、达到指标要求； B、一项未达要求； C、两项未达要求。 4、板书设计简洁、明晰、突出重点，书写

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