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关注学生课堂参与度的观课报告 教学有法，教无定法，贵在得法。教学的过程中是师生共 同活动的双向过程。在这种过程中，学生是主体。著名教育家 陶行知先生曾指出：“解放学生的头脑，使他们思想；解放学 生的双手，使他们能干；解放学生的嘴巴，使他们能问；解放 学生的空间，使他们能到大自然大社会里扩大知识和眼界，获 得丰富的学问；解放学生的时间，使他们有时间学一点他们渴 望要学的知识，干一点他们高兴干的事情。”我觉得陶先生说 的这段话非常有利于优化课堂教学。 我们的教学活动就是让学 生在课堂上有机会“插上话”。 课堂上留给学生参与的时间，可以激发学生学习语文的兴 趣，达到事半功倍的效果。教学《慈母情深》一课，具体描写 了母亲在极其艰难的生活条件下， 省吃俭用， 支持和鼓励 “我” 读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对母亲 的敬爱之情。先提出自学要求和方法后，留有充足的时间，让 学生去默读、思考、圈点和书面练习，找出相关的语句，体会 相应的特点， 不是急于集体讨论或指名回答， 让学生静心读书