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幼儿园大班语言领域教学方案大全 （共五套） 　　幼儿园大班语言教学方案1 　　活动设计背景 　　利用课件让幼儿欣赏祖国的壮美河山，让幼儿感受到祖国各地四季的不同美景。 　　活动目标 　　1、喜欢参加学习诗歌活动，感受诗歌所表现出的民族自豪感，培养热爱祖国的情感。 　　2、理解诗歌内容，感知祖国地大物博，初步理解祖国“真大”的含义。 　　3、学习有表情地朗诵诗歌，提高大胆表达、表现的能力。 　　教学重点、难点 　　重点是让幼儿理解并掌握诗歌的内容; 　　难点是让幼儿学习一年四季有哪些季节，进一步理解祖国“真大”的含义。 　　活动准备 　　中国地图，录音机、磁带，画好祖国版图轮廓线的背景图，诗歌相应图片及内容 　　活动过程 　　一、开始环节 　　1、引出课题，引导幼儿感受“祖国真大”。 　　(1)出示背景图：这是哪个国家的地图? 　　(2)寻找家乡位置，感受“祖国真大”。 　　2、引导幼儿结合自己的知识经验大胆表达。 　　二、基本环节 　　(一)通过范诵、欣赏图片、配动作朗诵等形式，引导幼儿带着问题多次欣赏诗歌，初步感受诗歌优美的意境。(听听看诗歌里都说了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子们在同一个时候做些什么?) 　　(二)集体交流，师、幼共同梳理理解诗歌内容。 　　1、幼儿交流互动学习：你听到什么?看到什么?(教师重点观察、了解幼儿对诗歌理解的程度及遇到的困难) 　　2、教师用图片梳理的方法有针对性地帮助幼儿理解诗歌内容：北方是谁的家?它是什么样的?南方是谁的家?它又是什么样的? 　　(三)多形式支持幼儿学习诗歌。(帮助幼儿进一步理解诗歌内容，感受、表现诗歌意境) 　　1、看图幼儿自主朗诵诗歌。(教师了解幼儿对诗歌内容的掌握情况) 　　2、讨论：为什么说东西南北中的孩子在同一个时候，有的滑雪、有的游泳、有的围着火炉吃西瓜?(进一步理解祖国“真大”的含义) 　　(四)学习有表情地朗诵诗歌(引导幼儿充分地感受表现诗歌意境) 　　1、学习朗诵诗歌。(初步学习用动作表达诗歌意境) 　　2、多形式朗诵诗歌(采用相互朗诵、分段朗诵等形式进行，进一步激发幼儿朗诵诗歌的兴趣) 　　3、配乐朗诵诗歌(引导幼儿大胆表现诗歌优美的意境。) 　　四、结束环节 　　教师提出仿编诗歌的要求，引发幼儿的想象性思维。 　　幼儿园大班语言教学方案2 　　活动目标： 　　1、寻找长大的变化，理解长大的内涵。 　　2、体验长大的快乐和自豪，萌发不断成长的愿望。 　　活动准备： 　　幼儿之间互相帮助的照片、幼儿学写字的照片、幼儿自己叠被子的照片、课件,小时侯的鞋子。 　　活动过程： 　　一、视频导入 　　1、今天张老师带来一段录象，我们一起来看看这段录象里有什么?看到谁了?小结：这段录像的名字就叫——长大。 　　2、孩子们，你们的身体长大了吗?说说你怎么知道自己的身体在长大? 　　小结：你们看长大多好呀，身材变高了，手臂变长了，脚变大了，身体变宽了，人也越长越漂亮了，长大了真好! 　　二、看看说说——长大的秘密。 　　我再给你们看一样东西，这是我带来的三张照片，里面拍的都是和你们一样大的小朋友他们做的三件事情，奇怪的是每一个看到这三张照片的人都会说相同的一句话：“恩，长大了。”我们一起来看看，看看里面到底有什么长大的秘密。 　　照片一：叠被子 　　1、你觉得他长大了吗，为什么? 　　2、来，说说看孩子们，你现在做什么事情是自己做的? 　　小结：我送给他三个字，也送给你们，能独立，就是自己能做的事情自己做，不要别人帮忙了。 　　照片二：会写字 　　1、说说他长大了吗?为什么? 　　小结：你看，长大就是这样，要学着做一些难一点的事情，还要学着做以前不会做的事情。 　　2、说说看，你跟他一样学会什么新本领了? 　　小结：你看，这么难的事都会了，真了不起，长大了。送给这个小朋友三个字，同时也送给你们，有本领，你们学会了这么多的新本领，真了不起，长大了多好啊。 　　照片三：会帮忙 　　1、他会帮助别人了是吗? 　　2、我想问一件事情，你们都帮过别人的忙吗?你帮过谁的忙? 　　3、一般你帮过人家的忙，人家会送你一句什么话?当别人说谢谢的时候你心里有什么感觉? 　　小结：长大了多好啊，长大了就会帮助别人，长大了就能为自己感到自豪，为自己感到快乐，我送给他三个字，也送给你们，会帮忙。 　　总结：你们看，长大了多好呀，做的事情不一样了，有本领了，会帮助了，能独立了，能为自己感到自豪了为自己感到骄傲了。 　　三、经验提升 　　1、今天我还要给你们介绍一个朋友，这个朋友可了不得。他说了一句话，不仅让自己为自己感到骄傲，还让他周围所有的人都为他感到骄傲。(讲述故事) 　　2、你们听了这句话，心里有什么感觉?说说你的理由? 　　这个故事里最感动的是哪句话?就是这句话，你们会说吗?一起