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《g k h》教学设计(第一课时)
执教者: 上午第一节
教学目标: 1、学会g k h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。 2、读准g k h与单韵母相拼的音节。 3、初步尝试拼有介母的三拼音节,掌握三连拼的拼读方法。 教学重点、难点:g k h的发音、书写、与单韵母相拼的音节读法;三拼音的拼读方法。 课前准备:字母卡片、PPT。 教学过程: (一)复习检查。(8min)
师:小朋友们,欢迎回到拼音王国,前面我们在拼音王国里认识了许多的拼音宝宝,咱们去跟它们打个招呼吧? 1、看卡片认读6个韵母,带手势读声调。 2、随机复习认读并巩固前面所学的10个声母。
3、随机组合声母和单韵母相拼。
【设计意图】复习巩固学过的韵母、声母,读准音,为本节课拼准双拼音节和学习三拼连读音节做准备。 (二)引出新课,提出要求。(2min) 师:今天,拼音王国的国王给了施老师一个任务,那就是带领大家到拼音王国去做客,你们想去吗?想去可以,但是得通过挑战才能去,你们有信心通过挑战吗?请大家把课本翻到28页,仔细观察你都看到了什么?
【设计意图】以闯关模式进入教学,激发学生学习新知的兴趣,也为后文学习g k h奠定基础。
教学声母g。(5min) 1、看插图说话引出g:图中天空画着什么?它们在干什么?(听话说话:图上画着几只鸽子,衔着一只花环。) 师引入:鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g,板书:g。 2、教学g的发音,记清字形。 (1)示范发音,仔细听,看口形。 (2)学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)记字形,启发想象,g像什么? 编 \t "/jiaoan/xiaoxueyinianjiyuwenjiaoan/_blank" 顺口溜识记:白鸽白鸽g g g,鸽子鸽子g g g,9字拐弯g g g...(由学生自由说)。 (4)指导书空和书写,g两笔写成。
教学声母k。(5min) 1、看插图说话引出k:水里有什么?它们一起向什么地方游去?(一群小蝌蚪在水里一起向草丛游去)。 引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书k。 2、教学k的发音,记字形。 (1)示范发音,讲要领:发音时,嘴要送出一股气,用小纸条示范。 (2)请学生口对手心读。学生练读,指名读,齐读,开火车读。 (3)你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它? 编顺口溜识记:一群蝌蚪k k k,蝌蚪蝌蚪k k k...(由学生自由说)。 (4)指导书空和书写,k两笔写成。 (五)教学声母h。(5min) 1、看插图说话引出h:图上画着一个小女孩在干什么?(听话说话:一个小女孩坐在椅子上喝水。)板书:h 2、教学h的发音,记清形。 (1)范读,跟读,齐读,个人读,开火车读。 (2)在图上找找h,编顺口溜记形:一把椅子h h h、椅子靠背h h h ...
区别h 与 n的写法。
指导书写,书空,仿写。
【设计意图】巩固借图认读拼音的学习方法,为学生自主学习打下基础。渗透学法,使学生知道通过看图,结合图片信息和编顺口溜的方法来记住字母的声与形,从而将枯燥的拼音教学化难为易,寓学于乐,激发学习拼音的兴趣。 (六)学习g k h与单韵母组成音节的拼读。(10min)
师:今天咱们又认识了三个声母朋友,接下来咱们和这三个新朋友来玩个游戏吧! 1、生手拿音节,学生拼,老师评价。(指名读,齐读) 2、找朋友游戏:三个小朋友做g k h,3个小朋友做a e u ,全班小朋友唱“找朋友”的儿歌。(俩俩一组拼读)
3、升级游戏:初步尝试拼有介母的三拼音节gua(g-u-a)
【设计意图】通过做游戏让学生掌握音节拼读的方法,在玩中完成教学目标。
作业布置:把g k h抄写到生字作业本上,每个抄一行。 (八)小结。 今天,我们学习了三个声母,它们分别是→g k h,我们不但会认,还学会了书写。下节课,我们还要再学习g k h的拼音。
板书设计:
g k h
HTML语言_范例
一、一些基础的HTML Tag(类别)
1.1:一个非常简单的HTML文件
HTML语言如下:
<html>
<title>
我的第一个网站
</title>
<body>
这是一个非常简单的HTML。
</body>
</html>
效果如下:
这个示例算是一个最简单的HTML文件,只包含了最基本的能构成一个HTML文件的Tag。通过这个例子,你可以看到浏览器是如何显示
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