人教版小学数学六年级下《6整理与复习：数学思考》观摩课教案_6.pdfVIP

《数学思考-- 找规律》教学设计 教材来源： 小学六年级《数学（下册） 》教科书 /人民教育出版社 2013 年版 内容来源： 小学六年级《数学（下册） 》第六单元 主 题： 《数学思考 -- 找规律》 课 时 : 共 1 课时 ，第 1 课时 授课对象：六 年级学生 目标制定的依据 1. 基于课程标准的思考 《数学课程标准（ 2011 年版）》有关本课的要求是：探索给定情境中隐含的规律或变化 趋势。这就是要求分析问题、解决问题、总结规律都应在“探索”的基础上进行，有意识引 导学生清晰地表述自己的思考过程。 2. 教材分析 本节课是小学数学人教版六年级下册第六单元《整理与复习》第 4 章节例 1 的内容， 让学生在推理方面得到更多的训练， 进一步发展逻辑推理能力、 解决问题的能力和抽象概括 能力， 有利于中小学教学的良好衔接。 教材引领学生经历 “问题情境—初步建模—寻找结论 —应用推广”这样一个过程。 本节课关键