初一数学（北京版）-解二元一次方程-代入消元法.pptx

初一年级 数学 解二元一次方程组——代入消元法 北京市昌平区第四中学 复习回顾 1.已知：二元一次方程2x+5y=7，当x=1时，求二元一次方程的解. 方法1：当x=1时，2+5y=7，解得y=1. 当x=1时，解得y=1. 复习回顾 2.已知：二元一次方程2x+5y=7，当y=1时，求二元一次方程的解. 方法1：当y=1时，2x+5=7，解得x=1. 当y=1时，解得x=1. 复习回顾 1.已知二元一次方程2x+5y=7，当x=1时，求二元一次方程的解. 2.已知二元一次方程2x+5y=7，当y=1时，求二元一次方程的解. 小结：方法1给出一个x（或y）的值，就减少了一个未知数，方程就转化为一元一次方程，求解即可. 方法2“用含一个未知数的代数式表示另一个未知数，再赋值”，赋值也是减少了未知数. 新课 引例 思考：在求二元一次方程的解时给定一个x或y的值方程就转化为一元一次方程，从而求解即可.那么能否类比这一方法呢？ 新课 引例 分析：由第一个方程得知y=x，我们不难发现只要将第二个方程中的y换成x，可得3x-2x=5，就把这个问题转化为解一元一次方程的问题，可以先求出x的值.再代入求另一个未知数的值，从而很容易求出方程组的解. 代入 求解 回代 结论 新课 引例 新课 探索 分析：由y=5-x得知y和5-x相等，可以用5-x替代方程x -2y=2中的y，就得到关于x的一元一次方程x -2(5- x)=2，从而求出x的值.再把x的值代入方程中，求得y的值，从而得到方程组的解. 代入 求解 回代 结论 新课 探索 新课 小结：二元一次方程组中有两个未知数，通过等量代换消去其中的一个未知数，转化为我们熟悉的一元一次方程，先求出一个未知数的值，再求另一个未知数的值，从而求得方程组的解. 代入消元法： 将未知数的个数由多化少的思想，叫做消元思想.这种通过“代入”消去一个未知数，从而求出方程组的解的方法叫做“代入消元法”，简称代入法. 解二元一次方程组的基本思想：“消元”. 典型例题 例：解下列二元一次方程组： 分析：（1）这个方程组和前面的方程组在形式上有什么不同？怎样变形可以使它与前面的方程组有相同的形式？ 由x-y=3，易得：x=y+3或y=x-3. 你能用含x的代数式表示y或用含y的代数式表示x吗？ 变形 代入 求解 回代 结论 典型例题 方法1： 变形 代入 求解 回代 结论 方法2： 典型例题 小结：当方程组中某一未知数的系数是“1”或“-1”时，通常用含另外一个未知数的代数式表示它.然后把它代入到另外一个方程“消元”，注意代入多项式一定要加括号.通过代入法转化为一元一次方程求解，再代入求另一个未知数的值，从而求得方程组的解. 典型例题 代入消元法解二元一次方程组步骤： 1.变形：用含未知数x（y）的代数式表示y（x）. 2.代入：代入另一个方程. 3.求解：解一元一次方程. 4.回代：求另一个未知数的值. （验） 5.结论：写出原方程组的解. 分析：这个方程组同样需要对其中一个方程进行变形，用含x的代数式表示y或用含y的代数式表示x.本题未知数x、 y的系数都不是 “1”或“-1”，那么如何求解比较好呢？ 一般选择系数为正且比较小的未知数，对其所在的方程变形，用含另一未知数的代数式表示它，这样相对简单. 典型例题 典型例题 变形 代入 求解 回代 结论 练习 解下列二元一次方程组： 练习 解下列二元一次方程组： 分析：（1）把①代入②可求出x,再把x的值代入①，求得y的值. 分析：（2）由①得，x=2y，代入②可求出y,再把y的值代入求得x的值. 练习 练习 练习 解下列二元一次方程组： 分析：（3）需要对其中一个方程变形，用含x的代数式表示y或用含y的代数式表示x. 练习 课堂小结 解二元一次方程组的基本思想就是“消元”. 代入消元法是解二元一次方程组的基本方法. 代入消元法解二元一次方程组的步骤： 1.变形：用含未知数x（y）的代数式表示y（x）. 2.代入：代入另一个方程. 3.求解：解一元一次方程. 4.回代：求另一个未知数的值. （验） 5.结论：写出原方程组的解. 作业 用代入消元法解下列方程组： 同学们，希望你们课下继续体会解二元一次方程组的基本思想，体会今天研究数学问题的方法. 最后送给同学们一句话：数学不仅仅是解题，而是要学习方法、体会思想、锻炼思维、提升素养！