九年级语文上册第四单元14送东阳马生序教案2长春版.docxVIP

九年级语文上册第四单元 14 送东阳马生序教案 2 长春 版 教学 2） 序号 No.44 一四、送东阳马生序（ 内容 教学 教具 时间 1、情感价值观：理解作者是如何用自己的切身体会勉励后生勤奋学习 教 内 的。 学 容 2、知识与技能：朗读课文，积累文言词语，疏通课文大意。 目 要 3、过程与方法：自主预习、小组交流、教师指导、课堂展示，反馈巩 标 求 固。 重 难 点 积累文言词语，疏通课文 大意，背诵课文。 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 导入 检查复习： 通过复习引入新课， 1、听写上课所学生字及文学常识。 引导学生学习。 2、提问文言词语。 （顺势从课文内容引入对下 面课文的学习） 预习展示 一、 齐读课文。 二、 学习第一段“ 既加冠至段末”。 1、学生先看书理解掌握第一段的书下重点词语 小 组 探 究 ， 集 体 交 注释，三分钟后提问抢答。 流，培养学生用自己 2、补充思考如下词语注释： 的话叙述课文大意。 既、益、尝趋、先达、卒、或、之、以 3、小组合作翻译。三分钟后全班交流，教师强 调重点句子。如： 又患无硕师名人与游。 或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以 复。 三、 学习第二段。 1、一生读课文，其他生注意找出本段的通假字 引导学生抓住关键词 及含有多义的词语。 语疏通语句。 如，通假字略 多义词：以、之等 2、解决以上词语意思。明确： 余之从师也 （助词不译） 以衾拥覆 （用） 1 / 2 教学 教 学 内 容 教法学法设计 流程 之 白玉之环 （的） 以 以中有足乐 者 （因为） ?? 3、合作翻译。要求逐字逐句进行。六分钟后全 班交流。教师明确以下重点语句： 培 养 学 生 的 猜 读 能 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。 力，提高学 生的文言 以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无 语感。 鲜肥滋味之享。 腰白玉之环 以中有足乐者??不若人也。 盖余之勤与艰若此。 4、齐读 本段体会主要内容。 四、 学生自读课文，要求速读、熟读，达 到成 指导学生背诵课文。 诵的地步。 五、 齐读全文体会。 小结 教师总结： 针对本课所讲的主要知识点进行全面的总结。 反馈 背诵课文。 提问法。 学 反 思 2 / 2