五年级语文阅读技巧及练习知识讲解.pdfVIP

精品文档 班别： 姓名： 学习成效评价 ： 第 1 讲 小学语文阅读理解答题技巧 第一部分 基本步骤 1、通读全文， 掌握大意。 快速浏览全文，重视标题 （中心）、开头段 （观点）、 结尾段（结论）及各段落的首句（主题句） ，不管生词难句。 2、浏览考项，细读答题。浏览题目，然后带着问题仔细的阅读第二遍，以 做到有目的的阅读。 3、复读全文，验证答案。答题完毕时，同学们应对照答案将整篇文章从头 到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求：准确，简洁，全面。 第二部分 基本知识 1、写作顺序： 时间顺序、 空间顺序、 事情发展顺序、 总分总顺序 （包括总分、 分总）、参观或游览顺序、事物的不同方面或不同类别顺序。 2、表达方法有五种：记叙、描写、说明 3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙（一般只会考“倒叙” ） 4 、描写有人物描写、场面描写、细节描写、侧面描写等。 5、人物描写有五种：外貌、语言、心理、动作、神态。 6、说明方法有：列数字、分类别、打比方、作比较、 （画图表、引资料、下 定义……） 7、修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问、 （对偶、反复……） 第三部分 基本方法 一、概括全文内容 1、本文写了在什么时候什么地点什么人做了什么事结果怎样。 2、本文记叙了一个什么故事，告诉我们什么道理。 3、找出每大段的段意串起来。 二、概括中心思想 1、本文表现了谁的怎样的精神。 2、本文表达了谁对谁（什么）的怎样的思想感情。 三、某句话是什么句，有什么作用。 1、中心句，突出中心（或点明中心） 2、过渡句，承上启下 3、总起句：总领全文、引起下文 4 、其他作用： 和开头呼应、 设置悬念， 激发读者的阅读兴趣， 为下文做铺垫、 与下文进行对比， 四、人称的好处 第一人称的好处：内容真实可信。 第二人称的好处： 语气亲切自然。 （代表性的文章是 《再见了亲人》的 1、2、 精品文档 精品文档 3 段，《山中访友》的 3、5 自然段） 五、解释词语的方法 解释词语一定要联系上下文理解。 1、组词法：如果要解释的一个字，我们可以组一个词语来解释。 2、分合法：如“勘测”的意思是“勘探、测量” 。 3、近义词法：如“不畏”就是“不怕” 。 4 、反义词加否定的方法： “崎岖”就是“不平坦”。 5、描绘法：如“踉跄”是“走路不稳的样子” 。 六.标题作用： （1）全文的线索，推动情节发展 （2 ）总结文章内容，点名主旨（突出主题） （3 ）形式新颖，吸引读者 （4）反映人物情感变化 七：动词理解： XX 生动表现了人（事）物 XX 的特点（情状） （或描绘出 一幅……的场景） ，反映了人物……的心情 八：句子分析： （1）分析句子里词语的表达效果 （2 ）分析：修辞 +修辞作用 例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？ 比喻：用 XX 比喻 XX ，表现了（事物）……的特点，表达了（人物）…… 拟人：把 XX 拟人化（或赋予人的情感） ，生动形象的表现了……（或描绘 出……的画面，写出了事物……的特点） 排比：使句式更整齐，气势更强调了（事物）的……，突出了（事物）…… 的特点 反问：这个反问句的意思是……，以强烈的语气表达了（人物）……的感情 设问：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸