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秋游数学课件 教科书通过“秋游”情境引出问题，让学生在解决实际问题的活动中，分享了秋游的数学课件，欢迎阅读！ 教学目标： 1、能从具体的情境中获取数学信息，知道同一个问题可以有不同的解决方法。 2、经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，体验计算方法的多样化，并能够准确地进行计算。 3、感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的.自信心。 养成教育训练点： 体验小组交流的乐趣，在学习活动中获得成功的体验。 教学重点： 掌握笔算连减竖式的计算方法。 教学难点： 列竖式计算连减法。 教学过程 一、谈话导入 秋天来了，小朋友一起去秋游，呈现情境图。 二、探究新知 1.学生看图收集数学信息。 2.学生提出问题，解决问题。 问：两队都上船后，船上还有多少个空座位？ 小组合作，讨论解决方法。 小组展示计算方法。 （1）90-45-25= 用不同的方法计算结果。 总结连减算式的计算方法：先计算前两个数的差，在减去第三个数，得出结果。 （2）45+25=70（人） 90-70=20（人） 学生讲清楚思考方法，同桌互相讲。 通过上面的两种方法，让学生体验同一问题有不同解决方法的数学思维。 3.学以致用 学生独立思考第4页“乘车”问题，对有困难的学生，老师作适当引导。 三、巩固练习 练一练中1、2、3、4题，生独立完成。 集体校对、订正。 四、小结 回顾整节课，学生总结出连减算式的计算方法，得出同一个问题有不同解法的结论。 板书设计 秋游 两队都上船后，船上还有多少个空座位？ 答：还有20个空座位。 教学反思 课堂前10分钟，我让学生自学课本中的知识，然后小组汇报自学效果，虽然汇报结果不是很理想，但是我觉得对二年级的小朋友来说，自学能力有待提高。这也是我这节课以及今后课堂教学中想获得的成绩。 感谢您的阅读，祝您生活愉快。