人教版小学二年级上册数学第二单元 1 加法 同步导学案（附答案）.docVIP

21世纪教育网 精品试卷·第 PAGE 2 页 （共 NUMPAGES 2 页） 第二单元 100以内的加法和减法（二） 单元导航 1.会计算100以内的两位数加减两位数;会计算加减两步算式题。 2.能结合具体情况进行加减估算，并说明估算的思路。 3.能够运用所学的100以内的加减知识解决生活中的简单问题。 4.学会用迁移、类推、观察、“凑十法”等方法进行加减计算。培养 观察、分析、推理及逆向思维能力和解决问题的策略意识。 1 加法（P11～16） 教材提示 目标导向 1.掌握计算100以内的两位数加两位数的笔算方法，会用正确的竖式进行计算。 2.在借助情境探索计算方法的过程中，发现解决问题的方法，初步渗透数形结合思想。 3.能够运用100以内的加法知识解决生活中的一些简单问题。 重点导学 两位数加法的笔算，包括进位加法和不进位加法。 难点剖析 两位数加两位数的计算方法： 1.口算方法：口算两位数加两位数时，先把整十数和整 十数加起来，再把个位上的数和个位上的数加起来，最后把两次所得的和相加。 笔算方法：笔算两位数加两位数不进位加法时，相同数位对齐，各个数位上的数分别相加，十位上的数相加的和写在十位上，个位上的数相加的和写在个位上，也可以从十位加起。笔算两位数加两位数进位加法时，相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进1。 3.列竖式的方法：以“25+12”为例，先写第一个加数25，然后在25左下方写上“+”号，接着在25下方写第2个加数12，注意12与25的数位对齐，最后在“+”号和12的下方画“ ”（相当于“=”号）。 例如： 25 + 12 教材新解 讲解 知识点1 不进位加 【例】二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人？ 【分析】1.理解题意。 要想知道二（1）班学生和本班的带队老师一共多少人，就要把二（1）班学生人数和带队的老师人数合起来。通过看图，我们得知二（1）班有学生35人，带队的老师有2人，可以列式为35+2，这是一道两位数加一位数的算式。 计算方法。 方法一：口算。 35+2，先把两个数个位上的数相加，所得的数再与30相加，即5+2=7，7+30=37，所以35+2=37。 方法二：借助摆小棒计算。 5根+2根=7根 7根+30根=37根 所以35+2=37。 方法三：用竖式计算。 重点提示 列竖式计算时，一定要把相同数位对齐，先从个位加起，再算十位上。 重点提示 列竖式计算时，一定要把相同数位对齐，先从个位加起，再算十位上。 【解答】 35+2=37，二（1）班学生和本班的带队老师一共有37人。 【知识归纳】 笔算两位数加一位数（不进位），个位和个位对齐，一般先从个位加起。 【例】二（1）班和二（2）班一共有多少名学生？ 【分析】1.理解题意。 求二（1）班和二（2）班一共有多少名学生，就是把二（1）班的35名学生和二（2）班的32名学生合在一起，用加法计算，列式为35+32，这是一道两位数加两位数的算式。 计算方法。 方法一：口算。 30+30=60，5+2=7，60+7=67，所以35+32=67。 方法二：借助摆小棒计算。 3捆+3捆=6捆=60根 5根+2根=7根 60根+7根=67根 方法三：用竖式计算。 【解答】 35＋32＝67，二（1）班和二（2）班一共有67名学生。 【知识归纳】 笔算两位数加两位数（不进位）的方法：相同数位对齐，从个位加起。 知识点2 进位加 【例】二（1）班和二（3）班一共有多少名学生？ 【分析】1.理解题意。 求二（1）班和二（3）班一共有多少名学生，就是把二（1）班的35名学生和二（3）班的37名学生合在一起，可以列式为35+32，这是一道两位数加两位数的算式。 2.计算方法。 方法一：借助摆小棒计算。 方法二：用竖式计算。 识错技巧 十位上的数相加时，千万不要忘了加进上来的1。 识错技巧 十位上的数相加时，千万不要忘了加进上来的1。 35＋37＝72，二（1）班和二（3）班一共有72名学生。　　 【知识归纳】 笔算两位数加两位数（进位）的方法：（1）相同数位对齐；（2）从个位加起；（3）个位相加满十，向十位进1。 误区点拨 【误区1】计算：4+23= 错误解答： 4 + 2 3 6 3 误区分析：此题错在列竖式计算时没有把相同数位对齐。 正确解答： 4 + 2 3 2 7 知识巧记相同数位要对齐