部编版九年级历史下册第18课《社会主义的发展与挫折》优质教案（送知识点总结）.docx

第18课 社会主义的发展与挫折 教材分析 《历史课程标准》要求掌握了解社会主义力量的壮大、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。 本课是第五单元第三课,在本单元中具有承上启下的作用。主要讲述了社会主义力量的壮大、苏联领导人的改革，东欧剧变，苏联解体等史实。苏联的解体宣告了两极格局的终结，同时，社会主义国家的改革，对我国的经济建设具有重要的借鉴意义。 教学目标 1.了解社会主义力量的壮大、赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和苏联解体的基本史实。 2.了解东欧巨变的实质。 3.了解社会主义的发展不是一帆风顺的，各国必须根据自己的国情，实事求是，探索一条具有本国特色的道路。 教学重难点 【教学重点】 赫鲁晓夫改革、戈尔巴乔夫改革和苏联解体。 【教学难点】 1.东欧剧变的原因。 2.苏联解体的原因分析以及对我国社会主义现代化建设的经验与教训。 教学过程 【导入新课】 展示图片：《苏联解体漫画》 教师：上世纪90年代，曾经世界上的超级大国——苏联突然解体了，这一事件震惊了全世界。随着苏联的解体，两极格局也终结了。曾经庞大的社会主义阵营，也随之突然土崩瓦解。到底是什么原因导致了苏联的解体？社会主义阵营又是怎样土崩瓦解的呢？带着这些问题，我们来学习今天的新课。 （设计意图）通过展示苏联解体图片，曾经世界上的超级大国——苏联突然解体了，这一事件震惊了全世界。随着苏联的解体，两极格局也终结了。设置悬念的方式，吸引学生的注意力，引导学生思考苏联是如何解体的。既直观形象有震撼人心。 教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】社会主义的发展与挫折情境导入”情境视频导入，让学生了解社会主义的发展与挫折的概况后再讲解新课。 【讲授新课】 一、社会主义力量的壮大 教师：随着冷战局面的形成，北约、华约的建立，最终以美苏为首的两极对峙格局形成了。世界形成了两大阵营，一个是“资本主义阵营”，一个是“社会主义阵营”。社会主义阵营主要指的是以苏联为首的东欧社会主义国家。 展示地图：《第二次世界大战后的社会主义国家》。 1．经互会 （1）经互会的成立 教师：二战后，这些国家在苏联的扶持下，逐渐走上社会主义道路。为了帮助东欧国家恢复经济，苏联采取了什么样的政策？建立了什么样的组织？ 展示图片：《经互会旗帜》 教师：为了适应冷战需要，应对马歇尔计划，1949年，建立经互会。主要的成员国有苏联、保加利亚、匈牙利、波兰、罗马尼亚、捷克斯洛伐克等国家。 （2）经互会的影响 展示材料： 经互会成立初期，各成员国之间的经济合作关系比较正常，经济发展较快。1951～1983年，经互会国家的国民收入增长了7.6倍。经互会国家的人口占世界人口的10%左右，国民收入占世界的25%，工业生产占世界的33%。其经济实力逐渐增强，已成为当时世界上一支重要的经济力量。 教师：经互会对于东欧社会主义国家的经济发展起到了一定的推动作用，各成员国国民经济有了较大发展。那么，除了经互会之外，苏联为了控制东欧各国还成立了什么组织？ 学生回答略。 教师总结：经互会和共产党和工人党情报局的成立，实际上就是为了加强对东欧各国的控制。经互会有什么消极影响？ 学生思考回答略。 教师总结：经互会的经济体制实际上是苏联经济模式的扩大，在苏联的控制之下，其它各成员国的经济不能独立自主的发展，而是同苏联的经济紧密地联系在一起。因而客观上加强了对其他成员国的经济控制，削弱了其经济独立性。 教师此处可带领学生观看“【知识解析】经济互助委员会的建立”视频，直观了解经济互助委员会建立的知识点。 3．中苏建立外交关系 教师：作为亚洲最大的社会主义国家——中国同苏联的关系又是怎样的呢？ 展示图片：《毛泽东访问苏联》 教师：1949年，中华人民共和国成立后不久，苏联就与中国建立了外交关系，这对新中国是很重要的支持。1950年，中苏两国政府正式签订《中苏友好同盟互助条约》，在中苏建交之后，新中国掀起了学习苏联的热潮。 展示图片:《中苏两国政府正式签订中苏友好同盟互助条约》 教师：中苏建立外交关系有什么作用？ 学生回答略。 教师总结：（1）加强了社会主义阵营的力量；（2）对反击美国的“冷战”攻势起了积极作用；（3）有利于促进两国人民的友好团结。 （设计意图） 图片演示法、史料引用分析法，是锻炼学生潜能思维的有效方法，以苏联为首成立了经互会，其本质是美苏争霸的经济方面的体现，经互会的经济体制实际上是苏联经济模式的扩大，然后通过图片和史料介绍中苏建交的经过，能系统提升学生分析问题能力，使得学生更近距离感知历史，提高学生分析问题的能力。 过渡：随着时间的推移，斯大林时代建立的高度集中的政治经济体制的弊端日益暴露出来。1953年3月，斯大林患脑溢血去世，斯大林去世后，赫鲁晓夫上台执政。新一代领导人赫鲁晓夫是怎样进行改革呢？ 二、苏联的发