部编版道德与法治一年级下册《我想和你们一起玩》精品教案教学设计优秀公开课.pdfVIP

《我想和你们一起玩》（第1课时） “大家一起欢乐多”教学设计 一、教学目标 1.学生能通过游戏活动和交流，体验到和小伙伴交往的有趣和有益，更加热 爱生活、热爱生命。 2.学生能通过介绍小伙伴，增强自己的表达能力。 3.学生能了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、共同游戏、 互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。 二、学情分析 从学生的心理特点与认知程度来看，农村小学一年级的孩子天真活泼，特别 喜欢和同伴三五成群地在大自然中一块儿玩耍，童年时的玩伴将是他们一生中最 美好的回忆之一。但是，小朋友的这种对玩伴的需求行为还只是天性使然，他们 还认识不到小伙伴在自己生活中的重要意义。 从学生的社会环境与生活基础来看，孩子们都有与小伙伴相处的经历，但他 们毕竟还是孩子，在与小伙伴相处的过程中，不可避免会产生一些矛盾与问题。 在面对这些矛盾与问题时，有的孩子懂得谦让和协商，有的孩子还没能找到有效 的解决办法，有些孩子甚至会使性子，进一步激化矛盾。 因此，本课针对以上的学情分析，确定的教学重点是让学生体验和小伙伴交 往的快乐。教学难点是让学生体会与小伙伴交往的基本原则与方法，能够处理与 小伙伴交往中遇到的问题。要想突破重难点，让学生有所感悟，教师就要从学生 实际出发，利用小伙伴的图片或照片，通过 “我们的趣事”等活动，使学生了 解小伙伴在生活中的重要作用——不仅能带来许多欢乐，而且能带来有益的帮 助。 三、教学重点与教学难点 1.教学重点：学生能了解自己身边的伙伴有很多，和伙伴在一起共同学习、 共同游戏、互帮互助、共同进步是一件快乐的事情。 2.教学难点：学生能通过游戏活动和交流，体验到和小伙伴交往的有趣和有 益，使之更加热爱生活、热爱生命。 四、教学准备 教师准备：制作教学课件。 学生准备：好伙伴的照片或图片。 五、教学过程 活动一 情境导入 1.谈话：同学们，老师这有一幅图，我们一起来看看图上的小朋友都在干什 么吧。 [出示图片：沙滩上一起做游戏] 2.提问：他们都在干什么？他们玩得开心吗？ 3.追问：如果是你一个人在玩，你会笑得这么开心吗？ 4.小结：和自己的小伙伴一起做游戏真是快乐极了！今天，我们就一起来说 说我的小伙伴。 板书：我的伙伴 活动二 我的伙伴多 1.谈话：同学们，你们有小伙伴吗？我们先来听听小虎同学是怎样介绍他的 小伙伴吧。 [播放动画：和伙伴在一起] 2.过渡：下面，就请同学们也像小虎同学这样介绍一下自己的小伙伴吧。 [出示图片：我的伙伴多] 3.交流：学生介绍自己的小伙伴并展示小伙伴的照片，教师适时引导。 （1）同学： ①提问：你和你的这个小伙伴认识多长时间了？ ②追问：你们在一起都做什么？ （2）亲友： ①提问：在哪里上学？怎么认识的？ ②追问：怎么成为好伙伴的？你还有其他的小伙伴吗？ （3）邻居： ①提问：他几岁了？有什么爱好？ ②追问：还有谁和你成为了好朋友？ 4.小结：刚才同学们介绍了自己的小伙伴，有同学、有亲友、还有邻居，看 看，你们的小伙伴可真多！ 板书：多 活动三 和伙伴在一起 1.谈话：我相信，在生活中，你和小伙伴在一起一定发生了许多有趣的故事 吧！让我们一起分享你和小伙伴之间的趣事吧。 2.交流：学生结合着照片或者图画讲述和伙伴在一起的故事，教师适时引导。 （1）一起做游戏： ①提问：平时，你们都做哪些游戏？ ②追问：这些游戏好玩吗？怎么好玩？如果一个人可以玩吗？为什么？ [出示图片：跳橡皮筋、打兵乓球、跳绳、老鹰捉小鸡] ③小结：一起做游戏真是有趣、快乐极了！ 板书：有趣 （2）一起学习、一起看书： ①提问：平时，你们是怎样在一起学习、一起看书的？ ②追问：小伙伴们一起学习、一起看书，这样做有什么好处吗？ [出示图片：一起看书、一起学习] ③小结：小伙伴们一起学习、一起看书，遇到不懂的问题可以互相帮助， 这样我们还可以共同进步。