五年级下册音乐教案 第一单元 唱歌 长城放鸽｜人教版 .docxVIP

第 PAGE 2页 第 PAGE 1页 长城放歌 主要内容 学唱歌曲《长城放歌》 课时数 1 教学 目标 能够依据《长城放歌》的节奏，旋律特点，理解歌曲的情绪，并能够用热情，欢快，弹性的声音和抒情，好卖的情绪演唱歌曲。 用多听多唱的方法让学生唱准歌曲。 培养学生热爱祖国，热爱和平的良好品质。 重难点 歌曲的音准问题应该多注意 课 型 唱歌 教 具 多媒体 板 书 设 计 教 学 后 记 教 学 过 程 环节设计说明或修改 导入。 同学们，我们来听一段音乐，从音乐中你感受到了什么？联想到了什么？（放前奏） 这是《长城放歌》的前奏部分，辉煌的前奏仿佛为我们描述了长城的巍峨，雄伟。今天我们就来学唱《长城放歌》这首歌。 学习新课。 播放歌曲，学生安静聆听。 歌曲的情绪怎样？歌曲表现了什么内容？ 学生讨论并回答问题。 作品介绍。 《长城放歌》是一首颇具时代风格和青春朝气的歌曲。旋律优美，歌词简介。歌曲抒情而豪迈，表现了伟大祖国欣欣向荣的景象，也表达了和平，友谊的主题。 歌曲教学。 出示曲谱。 听琴视唱歌谱。 请学生找出歌曲中出现最多的节奏型（后半拍起唱节奏，切分节奏） 跟老师一起拍节奏，跟琴挥拍唱谱。 跟琴挥拍唱歌词。 体会歌曲的旋律，节奏特点。 同学们在公园游玩时，有没有喂过放飞过鸽子？请模仿一下动作和神态。作者为什么大量使用后半拍起唱节奏和切分节奏？（模仿了放鸽子的姿态，把鸽子捧在手心，再托举送上天空）用什么情绪演唱？（欣喜，略带弹性的声音。） 解决难点乐句。 鸽子越飞越远，思绪越来越高，“飞吧……”应该用怎样的力度来演唱？第二乐段的“为巨龙”将歌曲豪迈的情绪推向高潮。 学生跟伴奏音乐学唱第二乐段。 学生分组视唱歌曲引子部分和二声部合唱。 你认为引子部分的歌曲表现了什么？（模仿鸽子发出的声音） 完整演唱。 分组讨论分角色演唱。 分角色完整演唱。 欣赏歌曲《天边飞来小鸽子》 小结。 唱歌能给我们带来快乐，有气息支持地把声音唱得动听是一门功课。让我们一起加油。 通过聆听音乐感知作品形象，把形象与音乐紧密联系，有助于学生更好地理解音乐。 抓住节奏特点进行新课学习，突破教学难点，并用生动的生活形象帮助学生理解音乐。