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碎片化阅读的受众媒介素养实证论文 　　摘要：本文主要探讨碎片化阅读对受众媒介素养的影响，从而为人们更好地认识和利用碎片化阅读和发展媒介素养教育提供依据。文章调整了对碎片化阅读的定义，区分了为不同目的和以不同方式进行的碎片化阅读对培育媒介素养的不同影响，探讨了碎片化阅读的互动性对受众媒介素养的影响，并得出结论：经常进行碎片化阅读可以提高媒介素养，但要注意阅读的目的和方式，并且应更重视阅读目的；其次，在进行碎片化阅读时，应积极参与互动，但要谨慎对待网络上的各种言论。 　　关键词：碎片化阅读；媒介素养；新媒体 　　随着科学技术的飞速发展，阅读的载体出现了巨大变革，新出现的电子阅读载体以及人们生活方式的变化产生了一种新的阅读方式——碎片化阅读。由于人们阅读时间的碎片化以及各种碎片化阅读平台的建立，碎片化阅读逐渐成为电子阅读发展的一种趋势以及许多人生活中的一个重要的部分，并深刻地影响着社会的发展。在碎片化阅读环境下，人们的媒介素养发生了较大的改变。本文旨在探究碎片化阅读对受众媒介素养的影响，并为人们更好地认识和利用碎片化阅读和发展媒介素养教育提供依据。 　　一、理论综述 　　（一）关于碎片化阅读 　　1。碎片化阅读的概念对于碎片化阅读的定义，学术界还没有达成共识。回顾早期文献，可以发现：“‘碎片化’一词最早出现于后现代主义的相关研究中，其本义是完整的东西被破碎成诸多零片。”[1]而目前对碎片