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加强温习教育研讨,学生学情再掌握,温习体系再优化。加
强温习课的备课、 上课、作业修改、 教训、考试等惯例作业,
禁止任其自然。要紧扣考点,打破难点,掌握要点,有序有
用温习。要将查漏补缺、精粹指点、翻滚练习相结合,作文
练习与根底、阅览同步进行,单元温习、会集温习、专题温
习分段进行。要学习《中考阐明》 ,精研中考动态,收会集
考试题,掌握试题走向和表现的课题精华,精选精编试题,
防止耗时吃力的低效温习。 3、强化月考、归纳、适应性练
习作业。月考、归纳、适应性练习是质量构成性进程办理的
详细表现,十分重要,要做实做细。四月要进入分册、分专
题、分模块温习阶段,五月要进入归纳、模仿练习阶段。校
园要运用好归纳、模仿试题,发挥其活跃的桥梁效果。各校
要在四月、五月中旬各举办一次月考,并做好质量统计分析
作业,开好质量分析会。 4 、强化 “扩展中等生 ”提质作业。中
职春招完毕后,各校要在前期培优治偏补差的根底上,做好
“扩展中等生 ”前进杰出率和及格率 ”的作业,要根据屡次月考
归纳状况排出各段学生人数,抓好上邻中、二中、邻实、九
龙等普高线 “临界生 ”的提质作业。 必定要把中考临界生摸准、
抓牢、下狠功夫、细功夫,夯实根底不丢分,稳扎中档题少
失分,力求高级题多得分。 5、强化实考体考,理化操作的
练习考试和考前心思教训作业。 (六)狠抓角色定位作业 1、
校级干部要真下水各校校长、领导当即深化初三年级组、教
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研组,参加备课、听课、评课,与教师同看、同听、同议,
动真格,求实效,及时发现并解决问题。 2 、事务干部要真
办理教训 (教务)主任要每两周一次普查结业年级教师 “六仔
细 ”作业状况,严厉依照 2007 年《教育局关于进一步加强教
育教研惯例办理的教训定见》和 2014 年《教育局关于教育
六仔细作业的弥补告诉》的要求对照查看,教训教师作业,
尽力前进实效性和针对性。留意反应办法,要将例会通报和
单个沟通相结合,要侧重于后者,前进教师对查看主张的认
同感和承受度。 3、年级主任和班主任要真协作年级组长班
主任要和谐班级、学科教师联系,掌握教育进度。安排骨干
教师研讨中考阐明和试题走向,精选精编周测月考等质量构
成性试题,安排施行好考试,开好质量分析会。一起重视学
生思维动态, 做好思维作业。 4、教师 “六仔细 ”要真到位教师
后期更要把六仔细作业做精密做真实, 严厉依照 2007 年 《教
育局关于进一步加强教育教研惯例办理的教训定见》 和 2014
年《教育局关于教育六仔细作业的弥补告诉》的要求,精心
备课,精心上课、精心修改、精心考试、精心评讲、用心教
训,尽力前进教育惯例作业质量。 5 、学生学习要真提劲学
生提劲作业要坚持 “明方针,求前进,重心思,多欣赏,讲办
法,提干劲 ”的准则和办法,做细做实做出成效。 (七)查核
点评真执行绩效薪酬要考虑提取部分用于结业年级查核,根
据教育质量科学分配。生均共用经费要优先考虑骨干教师训
4 页
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练学习, 专业生长, 促进教师集体构成 “训练学习就是最好的
福利待遇 ”的观念。校园后备干部人才库要侧重并优先从一线
教师特别是结业年级骨干教师
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