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教
案
设
计
上课时间:
月
日
总备课第 1
课时
课
题
培养良好的学习习惯(三)
第
1 课时
本课时
执导学生仔细观察课本插图或教学挂图,
使学生了解各种
教
学
朗读、背诵的形式,训练正确的朗读、背诵的姿势几方法。培
养学生良好的朗读及背诵习惯。
目
标
重
点
训练学生掌握正确的读书、背书姿势及方法,并逐步形成
良好的朗读、背诵习惯。
难
点
掌握正确的读书、背书姿势及方法
教
具
挂图、投影
教、学过程、内容、方法 复 备
一. 观察图画
1. 图上的小朋友在做什么?
2. 图上的小朋友是怎样朗读的?
二. 小结要领
身正肩平双手拿书
左右两臂自然平放
目光课本保持距离
眼睛课本距离一尺
三. 模仿评判
1. 请几个学生模仿练习,并由大家给予评判。
2. 评判中指出一些错误姿势的危害。
四.集体训练
1. 观察下图。让学生说说图上是什么地方,有哪些
人,他们在干什么。
2. 让学生说说图上的小朋友朗读时身子怎样,两臂
怎样,怎样拿书,眼睛和课本的距离怎样。
1
3. 复习要领,全体学生参与姿势训练。
4. 指名几个学生摆正姿势, 朗读一篇短文。
5. 集体评判。
6. 学生齐读已学过的课文,看学生是否达
到要求。
7. 小结。
板书设计: 教后小计:
培养良好的学习习惯(三)
2
教
案
设
计
上课时间:
月
日
总备课第
2 课时
课
题
培养良好的学习习惯(三)
第 2
课时
本课时
教
学
了解课外阅读的内容和形式,激发学生课外阅读的兴趣,
逐步养成阅读健康的课外书报的习惯。
目
标
重
点
激发学生课外阅读的兴趣
难
点
养成阅读健康的课外书报的习惯
教
具
挂图、投影
教、学过程、内容、方法 复 备
一. 整体感知图画
1. 指导观察顺序:从上到下,从左到右。
2. 简说图意。
二.指导学生观察集体背诵图(一、二幅)
1. 提问:背诵时课本和文具盒怎么摆放?
2. 这些同学怎样坐的,他的双肩和双臂怎样?眼睛
向着什么地方,态度神情怎样?
小结:身正肩平交臂平放
眼向前方态度认真
3. 背诵时还要注意什么 /
声音响亮边背边想
正确流利富有感情
4. 全班学生模仿图上的学生,集体背诵一段已学过
的课文,教师检查评判。
3
5. 图上的小朋友背诵的是哪篇课文,你是怎么知
道的?看图背诵有什么好处?要注意什么?(图中有
文,文中有图,按序背诵)
三.观察三幅小图,按图模仿训练
1. 观察左下方小图。
让学生说说:图上的同学是怎样站立的?态度怎
样?老师要他干什么?老师表情怎样,为什么高兴?
指名学生模仿表演。
2. 观察中间小图。
让学生说说:这是在什么地方?家长要孩子干什么?孩子表情怎样,是怎么做的?
3. 观察右边小图
让学生弄清:学生在什么地方,干什么?态度怎样,姿势怎样?选取一段课文片段,然后交换检查同桌的背诵。
四.小结。
板书设计: 教后小计:
培养良好的学习习惯(三)
4
教
案
设
计
上课时间:
月
日
总备课第
3
课时
课
题
培养良好的学习习惯(三)
第
3
课时
本课时
教
学
使学生逐步了解查字典的意义,逐步养成勤查字典的习惯
目
标
重
点
了解查字典的意义
难
点
养成勤查字典的习惯
教
具
挂图、投影
教、学过程、内容、方法 复 备
一. 观察上边三幅图
1. 从第一幅图你们看到了什么?
2. 图上的一位小朋友借到一本心爱的课外书,他笑
的多开心啊!阅读课外书的好处真多,意义真大啊!
学习两条格言:书籍是人类进步的阶梯。
读书破万卷,下笔如有神。
3. 观察第二幅图。
让学生先演示朗读时正确的姿势、态度、表情,然后
告诉学生读课外书报与朗读的姿势一样,态度认真,神
情专一,但是为了保护阅览室的安静,阅读时要做到眼
看、心记、不出声。
4. 观察第三幅图。
5. 图上的几个同学在干什么?他们的表情则怎样?
6. 小结三幅图:读书好,读好书、好读书。
5
二.观察下边三幅图
1. 从第一幅上可以看出这是在什么地方?同学们
在干什么?
2. 说说去阅览室看书的过程。
3. 在阅览室看书如果遇到不认识的字怎么办?
4. 观察第二、三幅图讲解。
三.小结。
板书设计: 教后小计:
培养良好的学习习惯(三)
6
教 案 设 计
上课时间:
月
日
总备课第
4
课时
课
题
识字 1
第
1
课时
本课时
1. 正确、流利有感情地朗读词串。
2. 观察图画,借助图画去理解字词。
教
学
3. 了解水乡秋天的特点,积累词语。
目
标
激发兴趣自主识字、读词,写字。
重
点
难
点
能正确、美观地书写生字。
教
具
课件
教、学过程、内容、方法
复 备
一. 谈话引入,激发兴趣。
1.大家知道我是从什么地方来的么?常熟是我的家乡,你们去过常熟么?电视上见过么?那儿可是个
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