染色体变异教学设计.docxVIP

PAGE PAGE # PAGE PAGE # 基于生物学科素养的《染色体变异》教学设计 一、 教材分析 髙中生物学人教版必修2《遗传与进化》教材中，“染色体变异”既是前而所学细胞分 裂、遗传规律、DNA的结构与功能、基因概念和功能等知识的延续，也与基因突变和基因重 组一起形成较为直观而完整的知识体系，有助于学生对“遗传和变异”的整体理解，也为之 后学习人类遗传病生物进化等知识及奠泄基础。本节教学设计内容是染色体数目的变异，染 色体数目变异内容中染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及其联系是难点，在这节内 容的教学过程中，设计了一系列的探究活动，让学生在学习过程中逐步发展科学思维，探讨、 阐释生命现象及其规律。 二、 教学目标 基于高中生物课程标准的课程理念，并国绕培养学生核心素养的要求制订了如下教学目 标： 通过一系列探究活动，概述染色体组、二倍体、多倍体、单倍体的概念及英相互关 系，培养学生的分析能力、归纳综合能力和潼绎思维能力，提髙学生的科学思维的学科核心 素养。 通过模型建构生成染色体组的槪念，培养学生的合作意识、动手操作和空间想象能 力，井运用减数分裂培养知识点的迁移能力。 通过思维的发展和内化，认同生命的多样性与复杂性，激发对生命现象的探究意识; 形成关注健康、关爱生命的社会责任感。 三、 教学重点与难点 1、 重点：染色体数目的变异 2、 难点：