部编版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》常见问题及答案.pdfVIP

《我想和你们一起玩》 “大家一起欢乐多”常见问题 问题一：教学活动中，学生不知道如何介绍自己的小伙伴？ 教学建议： 1.教师可以课前设计简单的调查表，在表中请学生写写自己认识了谁，怎么 认识的，他有什么特点，你们在一起最高兴的事情是什么？学生完成后在课上进 行交流。 2.教师可以组织“说说猜猜”的游戏，请学生从外貌、特点、性格或者爱好 等方面介绍自己的伙伴，请大家猜猜他是谁，帮助学生互相熟悉了解。 问题二：如何帮助学生通过介绍小伙伴，来增强自己的表达能力？ 教学建议： 建议教师课前可以设计简单的评比表格，在活动的时候发给学生，引导学生 依据表格内容进行评价。如： 课堂表现自我评价 1．我的态度 在课堂活动时，你的表现是怎样的？请选择。 活动内容 活动表现 在小组内介绍自己的好伙伴 我介绍了 （ ） 我没介绍 （ ） 在小组内讲伙伴之间的趣事 我讲了 （ ） 我没讲 （ ） 2．我来评别人 A．（ ）讲的伙伴之间的故事最有趣。 B．（ ）在表演分蛋糕的故事时真棒！ 《我想和你们一起玩》 “想一起玩怎么办”常见问题 问题一：如何让学生产生希望与同伴建立良好关系的情感？ 教学建议： 教师可以依托故事与学生生活对接。如可以结合绘本故事，通过具体情景 的创设，请学生们结合自己的生活经历，积极参与思考，把故事续写完整。也 可以在故事中，回忆自己与小伙伴一起玩耍的快乐时光，树立他们与伙伴交往 的信心，体验同学之间亲密关系所带来的乐趣。 问题二：每个孩子都是一个独立的个体，面对学生交往的诸多困难，如何帮助 学生解决？ 教学建议： 走进孩子的生活中去，发现孩子们在交往中真正的矛盾。面对学生的多元 性，不急于做出评价。引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、 感悟，发现和探究问题，在自我评价和互评的基础上，得出有价值的观点和结 论，使他们乐于与伙伴交往，善于与伙伴交往。 《请帮我一下吧》 “大家都会有困难”常见问题 问题一：现在的孩子自尊心都比较强，当遇到困难时，他们往往难为情、 怕被人轻视、拒绝等，所以不敢主动向他人求助。 教学建议： 老师需要在学生已有生活经验基础上加以提升，教师可以在课堂中创设生活 情境，让学生懂得有人帮忙就是不一样，而且还要引导学生克服羞涩的心理， 鼓励学生大胆去求助。 问题二：一年级的孩子能力有限，在教学中要避免学生产生凡是都要向人 求助的依赖心理。 教学建议： 由于一年级的学生年纪小，独立性相对比较差，加上许多孩子时独生子女， 在家中备受宠爱，很多孩子又是跟老人一起生活，包办代替现象较严重。孩子失 去了独立锻炼的机会，往往容易产生过度依赖他人的心理。这就需要家长的支持 与配合。只有家长有意识地培养孩子 “自己的事情自己做”，才能将学校教育与 家庭教育相结合，保证教育的连续性，使学生真正学会求助，又避免产生过度依 赖的心理。 《请帮我一下吧》 “温暖的 ‘接力棒’”常见问题 问题一：一年级的孩子虽然有一定的生活经验，但是对于求助的技巧还是不能 运用自如，实践能力欠缺。 教学建议： 老师需要在学生已有生活经验基础上加以提升，当学生了解了向人求助的基 本技能后，教师可以在课堂中创设生活情境，通过讨论、模拟表演等形式，积 极实践，并鼓励学生在生活中加以应用，形成生活的智慧与能力。 问题二：这一年龄段的孩子正是自我意识较强时期，缺乏感恩心，他们不懂得 传递温暖的真正意义。 教学建议： 教师可以充分利用绘本和学生已有的生活经验，让学生在充分讨论的基础上 逐渐明白，在生活中不但要主动寻求帮助，还要乐于帮助他人，这样他人再帮助 他人，把温暖传递，形成温暖的爱之链，生活中处处充满爱，快乐自己，快乐他