二年级品生下册《我跟妈妈看演出》教案苏教版.docVIP

教学 1. 情感与态度 ：通过实践活动，使学生感知遵守社会公德的重要性，激发目标 学生愿意遵守社会公德的情感。培养学生热爱生活、举止文明、关爱他人的情 及 感和负责任、有爱心的生活态度。 重点 2. 行为与习惯 ：让学生在活动中逐步养成时时处处关心他人，愿意遵守社难点 会公德的良好行为习惯。通过活动使学生逐步养成文明观看演出，自觉遵守公 共秩序的习惯，做讲文明、讲公德的小公民。 知识与技能 ：了解基本的社会公德，知道在公共场所应遵守的规则，初步认识规则的作用。了解“吸烟有害”、“拥挤伤人”、“噪声污染”及“不讲卫生会给人体带来的伤害”。知道为了维护大家的利益和社会秩序，应控制 自己的行为，并能自觉劝阻不文明行为。 重难点以及解决方法： 本活动的重点是通过社会调查以及实践活动，使学生了解遵守社会公德的必要性，知道为了维护社会秩序，我们应该自觉遵守社会公德。 难点是学生能在生活实践中控制自己的行为，遵守社会公德。 教学 1．社会调查。 准备 2．创设比赛氛围，把班级学生分成两队，对面而坐，每队准备自己的队旗、 ︵ 席位牌、黑板上写有“智慧博士山”字样，并配以简笔画。 含3、多媒体课件。 资料 4、布置学生收集并整理看演出时应遵守的规则，观看不同的演出应有的礼仪辑录 规范及不文明观看给别人带来的影响。 或 图表 绘制 ︶ 1 板 遵守演出秩序 书 智力大比拼 设 争做文明小公民 计 教 后 记 教 和 学 的 过 程 内容 教 师 活 动 学生活动 2 一、 谈话引出主 第一课时 大胆说出自己的 题。 同学们， 你们看过演出吗？在看演出时， 你们会 看 二、 请学生看表 遇到哪些问题？你们喜欢什么样的会场秩序？ 说说哪种演出秩 演。 如果你在一个乱哄哄的会场中看演出， 会有什么 序最好？为什 三、 请学生交流 感想？怎样能维护演出现场的秩序呢？ 么？ 自己的社会 教师及时肯定学生好的想法。 ： 交流社会调查 小调查 学生演出、欣赏 四、 组织班级演 二组：一组学生正在有秩序地观看演出。 请演出的同学说 出会，请学 一组学生一会儿打闹， 一会儿吃东西， 一会儿起 说自己的演出感 生欣赏 来、坐下 受（ 五、 请同学们评 请学生说说第二组的问题有哪些？应该怎样 价自己的会 做？ 场秩序 教师鼓励学生大胆说出自己的见解， 引导学 六、 总结 生早交流中体验遵守演出秩序观看演出的快乐 以及秩序混乱状态下看演出的心情。 激发学生愿 意为别人考虑的情感。 交流： 1、你是怎样进行社会调查的？ 2、你都采访了谁？采访了哪些问题？ 3、你有哪些感受？ 4、通过调查，你认为人们喜欢什么样的演出秩 序？ 5、人们集中反映的问题有哪些？ 6、我们应该遵守哪些演出秩序？在活动中， 组织班级演出会，请学生欣赏。 教师一方面鼓励学生大胆的表现自己的特 长，发展学生的表现能力； 一方面引导学生安静、 有秩序的欣赏演出， 学会遵守演出秩序。 2. 请 演出的同学说说自己的演出感受 （重点是同学们 认真听和不认真听自己的心理变化， 引导学生能 从别人的角度思考问题。 ） 请同学们评价自己的会场秩序。 针对影响演 出秩序的行为和语言进行分析，提出要求。 （教 师注意引导学生尊重别人的演出成果，不管好 坏，不能捂耳朵、出怪样、起哄等） 教师教育学生要遵守社会公德， 遵守演出秩 序。 教 和 学 的 过 程 内容 教 师 活 动 学生活动 3 一、 智力大比拼 第二课时 学生抢答，陈述 安排 教师与学生进行智力大比拼。教师作主持 理由。 二、 活动（一） 人，主持活动。 分组讨论 ——激情电 影院 主持人：挖掘“聪明泉”， 智登“博士山”！ 三、 活动（二） 欢迎大家来参加我们的节目！ 今天来到我们现场 ——“ 规 的两支代表队是： 则”大比拼 超能队！（超能、超能，顶级水平！ ） 争霸队！（争霸，争霸，纵横天下！ ） 两支代表队实力雄厚， 锐不可当， 今天我 们就来目睹两队的雄姿， 看哪队能凭借自己的聪 明才智，顺利登上“博士山”！ 首先进入第一轮比赛——激情电影院！ 主持 人：这个环节的比赛规则是：各队先看大屏幕， 用你的“火眼金睛”去发现不文明行为， 然后进 行抢答。哪组答对的多，哪组就获胜！请看大屏 幕——放卡通投影片。 抢答： 主持人：我喊“开始”后才能进行抢答。预备 ——开始！ 在电影院里抽烟是不文明行为。 主持人：为什么？ （如果这位学生说不出来， 可以鼓励其他的同学 积极发言，以促进学生之间的交流。 ）教师相机 引导学生了解“吸烟有害健康”等知识。 主持人：大家说得好极了！这轮比 赛 （ ） 队暂领先！ 进入第二轮比赛——“规则”大比拼！ 主持人：请看问题： （投影出示）请你说一 说看演出时应该遵守哪些规则？ 本轮比赛的规则是： 两支代表队以接龙