五年级上册心理健康第五课 向诱惑说“不”辽大版.pptVIP

糖果实验 米伽尔的糖果实验 米伽尔给一些3-4岁的孩子每人发一颗非常好吃的软糖，同时告诉他们可以吃糖，如果马上吃，只能吃一颗；如果等20分钟，则能吃两颗。有些孩子急不可待，马上把糖吃掉了。另一些却能等待对他们来说是遥遥无期的20分钟。为了使自己耐住性子，他们闭上眼睛不看糖，或头枕双臂、自言自语、唱歌，有的甚至睡着了，最终他们终于吃到了两颗糖。 试验并没有就此结束，心理学家对这些孩子进行了追踪研究，结果发现: 当年马上吃糖果的人成年后缺乏自信，与人不好相处。 诱惑一词的理解 基本解释：(1) 使用手段引诱人做坏事(2) 吸引诱惑人的微笑 近义词： 引诱、勾引、蛊惑、劝诱、迷惑、利诱 3. 反义词：劝告、唆使、劝导 各抒己见 我们的身边有哪些诱惑? 学生交流课前调查的中小学生不良行为的调查报告。同学们谈感受。 议一议体会诱惑的危害 小组分析讨论 “黄、赌、毒和邪教”等不良诱惑各产生的危害。 讲述身边的故事。 讨论：为什么一个品学兼优的学生沦为罪犯？你想对他们说些什么？过度沉醉网络还有哪些危害？ 联系生活实际谈谈,你还知道哪些不良诱惑危害着我们的生活，带来了严重后果？ 想对策，自觉抵制不良诱惑 如果遇到下列情况，自己会怎么想？怎么拒绝？ （1）有人约自己在上课时间去录像室看录像。 （2）有人邀自己抽烟、赌博玩乐。 （3）有人向你出售淫秽、凶杀一类书刊 （4）讲一件自己成功抵制不良诱惑的事情及使用的方法。 老师寄语 1、慎交友，提高判断力 2、不盲从，提高控制力 3、运用法律手段进行斗争