2021届湖南省高考冲刺（三）语文试题(含答案).doc

绝密★启用前 高考冲刺试卷（三） 语文 时量：150分钟 满分：150分 命题人：张四文 审稿：长沙市一中 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 材料一： 最近，很多人都被斯坦福大学教授罗斯高关于中国农村教育的一段视频刷屏了，视频的标题是《63%的中国农村孩子没上高中》。即便只看标题，都能让人意识到这是一个多么严重的问题，因为农村小孩占了中国小孩数量的一大半。当这个群体中的大多数孩子与高中无缘时，势必会影响中国教育未来的整体前景。 罗斯高教授是能说一口流利中文的经济学家，40多年前就来到中国专门研究农村问题。他于十年前开始了REAP（农村教育行动计划），每年有一半的时间在中国最贫困的农村奔走，开展田野调查，通过第一手的数据研究中国农村教育。毫不夸张地说，他对中国农村教育的了解深入程度，甚至超过了绝大多数的中国学者。 他在研究中发现，导致这么多农村孩子上不了高中的最重要原因是，他们的认知能力从一开始就远远落后。 全面测试几千名农村孩子的数据显示，在进入幼儿园的时候，农村孩子的平均认知能力要比城市孩子低半个标准差。这主要是由于农村孩子中很大一部分是留守儿童，往往由教育水平非常低的爷爷奶奶带大。即便是一小部分孩子的父母留在了农村，他们往往也很难像城市父母一样和小孩做游戏，玩玩具，讲故事，听音乐。经济学诺贝尔奖获得者詹姆斯·赫克曼（Heckman）早就发现对于六岁以前的幼儿，看护者的交流、互动、陪伴与玩耍对孩子早期的智力发育非常重要，这种早期的认知差距不但不会随年龄缩小，反而会演变成后来的巨大教育差距。所以农村孩子的认知能力到了三岁就会明显落后于城市孩子，最终导致大部分孩子无法完成高中。 那么如何解决中国农村的教育问题呢？这似乎是个老大难问题。农村教育什么都缺，缺钱，缺老师，缺学生，缺乏先进的教育理念。要解决这个问题，当然最好尽量让农村孩子和父母一起居住。但是农村父母基本无法在农村找到工作，要维持生计就必须前往城市打工，只有逢年过节才能回家。罗斯高教授对此提出的解决办法就是在农村建立早教中心，帮助和辅导农村父母以及爷爷奶奶等实际承担监护职责的人们，教会他们如何给小孩做游戏，玩玩具，讲故事等。罗教授已经在陕西等地建立了多个早教中心，初步的实验结果证明，这些早教中心可以明显提高农村孩子的认知能力。 问题在于，这些早教中心需要大量的资金和人员的投入。罗斯高教授的研究已经引起了民间尤其是企业家的关注，笔者之一（梁建章）和其他几个企业家正在帮助罗斯高教授建设更多的早教中心。当然仅仅依靠社会的力量只是杯水车薪，问题的解决必须依靠政府的力量。另外，不光是农村留守儿童的早期教育存在忧患，随迁的农民工小孩也有类似问题。所以不仅是农村需要，城乡结合部的农民工社区同样也非常需要这类早教中心。 从根本上来说，还是要让农民工和他们的孩子有机会进城接受教育。因为中国未来的工作机会将主要集中在城市，发达国家从事农业的人口不到5%，而且这个比例还在不断下降。所以这些孩子的父母不可能都回到农村，这些孩子中的大部分早晚也将成为城市人口。当务之急，是要在城市中建设更多的小学，让这些孩子能够在城市上学。 （摘编自梁建章《如何破解农村教育的“罗斯高难题”》） 材料二： 解决留守儿童教育问题应是个国家战略，唯一可行的办法就是持续推进孩子与父母进城，并接受教育。孩子进城接受教育意义尤其重大。一方面，教育质量与学校的投入有关，而学校的投入又是有经济规模的，这就决定了域市里的教育质量比农村地区更好。农村地区的教育当然也需要投入，但是这只能是出于公平性的考虑，不能从根本上改变农村教育质量低于城市的现实。这一点孩子家长都知道，虽然国家早就已经在农村地区推行了九年制义务教育，但今天在农村地区生活的父母都在尽力把孩子送到县域里的学校去读书。 另一个容易被人们忽视的问题是，孩子进城读书，学到的不仅仅是学校里的知识，同时也在学习如何在城里生活。我和广东金融学院副教授魏东霞两人最近的研究发现，农村居民进城越早，越有可能在当下获得更高的收入，并且有更高的概率进入到生产性服务业进行工作，还有更高的概率自主创业成为企业家。我们把这种现象称为“进城即学习”。未来的中国服务业的比重一定会越来越高，而服务业对于人与人之间的交往能力的要求也越来越高。农村地区的孩子尽早进城，就能更好地融入城市。反过来说。如果因为制度的原因，使得农村地区的孩子不能早进城的话，越往后拖，他们的损失越大，而个体的损失加在一起就是整个国家的损失。 不能再以教育资源有限来拒绝农村孩子进城接受教育。教育资源是可以在经济增长的过程中，通过加大投资来增加的。政府的公共财政不能只是短视地把钱用在硬件的投资上，而是要把钱花在长期的人力资本投资上，获取长远的回报。即使地方政府的资源有