2021届上海高考语文冲刺强化复习 诗歌鉴赏专题训练(含答案).docx

上海高考语文诗歌鉴赏 专题复习 目录 TOC \o 1-3 \h \u 上海高考语文诗歌鉴赏 专题复习 1 一、 诗歌的基础知识 1 （一） 诗歌的题材（诗歌的内容） 1 （二）诗歌的体裁（诗歌的样式） 1 二、 诗歌鉴赏常见的几种题型 2 （一）分析意境题（相当于记叙文中的环境描写题） 2 （二） 如何确定一首词的词牌名 3 （三）诗歌之分析技巧题 4 （四） 诗歌的语言风格 6 （五）炼字型题型 【解题思路】 7 （六）诗眼型 9 诗歌的基础知识 诗歌的题材（诗歌的内容） 咏物诗 2.山水田园诗 3.送别诗 4.羁旅怀乡诗 5.边塞诗 6.怀古咏史诗 7.咏怀诗 8.闺怨诗 （二）诗歌的体裁（诗歌的样式） 1.诗： （1）古体诗（唐中期以前，但有些仿古体诗的唐中后的时也会是古体诗，例如李白的《将进酒》）：诗经、楚辞、乐府诗 （2）近体诗： ①律诗：八句+对仗（第二三联必须对仗）+押韵（最多押5韵，二四六八句必须押韵，第一句可押可不押）（超过八句叫做排律） ②绝句 ③歌行体 2.词（兴起于唐末） 兴起于唐末，但那时候是歌姬唱的，不是文人抒发志向的，到宋朝开始才登上大雅之堂。词又叫长短句，诗余、曲子、曲子词等 （1）分类 ①按字数分：长调（大于等于91）、中调（59—90）、小令 ②按篇幅：单调（只有一阕）、双调（上下阙） （2）词牌名 破阵子、诉衷情、蝶恋花 3.曲（词余、乐府） （1）分类 杂剧 散曲：分为套曲（有很多连续的）和小令（就一个） 宫调：一首曲子只能有一个宫调。分为：宫、商、角、徵、羽。 诗歌鉴赏常见的几种题型 （一）分析意境题（相当于记叙文中的环境描写题） 1.一首诗中最重要的三点：情感、意象、主旨 2.解题思路： ①结合诗句（翻译诗句）描绘了________的画面 ②渲染了___________氛围（萧瑟凄凉、恬静优美、温馨静谧、肃穆凝重、孤寂冷清、明净绚丽、雄浑壮阔） ③烘托了作者_____________情感态度 ④表现了作者__________形象性格 21嘉定二模 （三）阅读下面作品，完成第12—14题。（8分） 秋怀（其二） （唐代）孟郊 秋月颜色冰，老客志气单。冷露滴梦破，峭风梳骨寒。 席上印病文，肠中转愁盘。疑怀无所凭，虚听多无端。 梧桐枯峥嵘，声响如哀弹。 [注]孟郊老年居住洛阳，在河南尹幕中充当下属僚吏，贫病交加，愁苦不堪。 12.下列关于本诗的说法不正确的一项是（????）。（1分） A.本诗是一首五言古体叙事诗。 B.本诗着重写诗人秋夜的感受。 C.本诗虚实相生摹写老病情怀。 D.本诗情景交融意象新颖独特。 13.以下评价最适用于本诗的一项是（????）。（2分） A.沉郁峭拔??????????B.清新流畅??????????C.深沉刚劲??????????D.含蓄委婉 14.“老客”主观感受融入全诗景物，请结合具体诗句对此加以赏析。（5分） 【答案】?12.（1分）C 13.（2分）A 14.（5分）答案示例：本诗开篇描写秋夜月色凄冷、交代“老客”志气单弱，情感基调贯穿全诗景物。起句写月色，将视觉化为触觉“颜色冰”，月色幽冷森寒使老而漂泊的“老客”越发感到意气单弱，主观情感与客观景物互相渗透；三四两句写秋夜的风和露，露冷得寒意侵人，轻微的露滴声惊破诗人梦境，以梳齿梳骨喻寒风冷冽、锋利，程度深重，意象、动词、喻体的选择带有老客苦寂难眠、冷上加冷独特强烈的个体体验。结尾两句转写屋外梧桐叶落之状和声音，梧叶已枯枝干不失峥嵘，秋风掠过发出悲声，梧桐枯萎不失刚硬，含有老客自悲自失但并不颓丧绝望的心态。全诗将“老客”衰老、病痛、寒冷等精神失意、生理不适的主观感受与景物融合，营造了孤寂、冷峻、峭拔的意境氛围。 如何确定一首词的词牌名 根据课内已学过的词的句式、格式确定。 21普陀二模 (三) 阅读下面的诗歌，完成12—14题（8分） □□□□ [宋]司马光 红日迟迟，虚郎转影，槐阴迤逦西斜。彩笔工夫，难状晚景烟霞。蝶尚不知春去，谩绕幽砌寻花。奈猛风过后，纵有残红，飞向谁家。 始知青鬓无价，叹飘零官路，荏苒年华。今日笙歌业里，特地咨嗟。席上青衫湿透，算感旧、何止琵琶。怎不教人易老，多少离愁，散在天涯。 【注】此词为宋神宗变法后，司马光退居洛阳时所作。 12.从格式看，这首词的词牌是（?? ）。（1分） ? A.苏幕遮??? B.水龙吟??? C. 雨霖铃?? D. 锦堂春 13.对上片景物描写赏析正确的一项是（? ?）。（2分） A.刻画庭院中光影变化，体物入微。 B.以工笔细腻描绘烟霭，色彩鲜明。 C.虚写蝴蝶绕阶寻花，衬托春色之美。 D.实写残红风中飘舞，笔调婉约动人。 1