辰溪2015年小学教师招聘考试真题及答案解析.docx

PAGE PAGE 1 辰溪2015年小学教师招聘考试真题及答案解析 1：个体身心发展的不均衡性要求（　　）。 单项选择题A、教育教学工作要抓关键期B、教育工作要循序渐进C、因材施教，有的放矢D、教育工作要根据不同年龄分阶段进行  2：中国绘画历史悠久，源远流长，下列画家时代最早的是（　　）。 单项选择题A、阎立本B、唐寅C、郑板桥D、文征明  3：“化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自（　　） 单项选择题A、《论语》B、《大学》C、《中庸》D、《学记》  4：理性概括是一种高级的概括形式，是知觉水平的概括。 （　　） 判断题对错  5：按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为(　　) 单项选择题A、水平迁移与垂直迁移B、正迁移与横向迁移C、普通与特殊迁移D、顺向与逆向迁移  6：教师在课堂总结时，把所学的知识向其他方向延伸，以拓宽学生的知识面，引起更浓厚的研究兴趣，或把前后知识联系起来，使学生的知识系统化。这种总结方式属于（　　）。 单项选择题A、开放型总结B、认知型总结C、封闭型总结D、归纳型总结  7：对俄国教育心理学体系的建立贡献较大的是维果斯基、布隆斯基和鲁宾斯坦。其中，鲁宾斯坦的贡献在于（ ）。 多项选择题A、创立了“文化——历史发展的理论”，并提出“最近发展区”的观点B、强调儿童个性统一性以及对儿童心理进行整体性的综合研究C、确立了心理与活动相统一的原理D、开展了“教学与发展”实验研究，有利地推动了苏联教育改革E、创立联想——反射理论  8：建构主义者一般认为，知识并不是对现实的准确表征，它只是一种解释，一种假设，它并不是问题的 。 单项选择题A、 最终答案B、 唯一结论C、 绝对解释D、 不变实质  9：人们在保持知识时采用各种记忆术，实际是应用了记忆的（　　）。 单项选择题A、精细加工策略B、多重编码C、过度学习D、人为增加线索  10：认知结构迁移理论的提出者是（　　）。 单项选择题A、桑代克B、贾德C、奥苏伯尔D、布鲁纳  11：我国的“教师法”于（　　）年起施行。 单项选择题A、1985B、1986C、1994D、1994  12：教师帮助学生体验教材中的情感因素，主要靠（　　）。 单项选择题A、发挥口语优势．进行生动阐述B、利用体态语言。营造相应氛围感染学生C、引导学生反复诵读。切己体验D、组织学生开展活动．实际体验  13：通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生的品德的方法是（　　）。 单项选择题A、说服法B、陶冶法C、实际锻炼法D、榜样示范法  14：个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。（　　） 判断题对错  15：下列说法：①全等图形的面积相等；②全等图形的周长相等；③全等的四边形的对角线相等；④所有正方形都全等。其中正确的结论的个数是（　　）。 单项选择题A、2个B、1个C、3个D、4个  16：尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征，但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性。（　　） 判断题对错  17：教学的首要任务是引导学生掌握科学文化知识和基本技能。（　　） 判断题对错  18：小学教育的出发点和归宿是（　　） 单项选择题A、教育内容B、学生C、教育目的D、各种标准  19：下列选项中，不属于《水浒传》故事情节的是（　　）。 单项选择题A、温酒斩华雄B、倒拔垂杨柳C、景阳冈打虎D、醉打蒋门神  20：约束群体内成员的行为准则称为（　　） 单项选择题A、群体气氛B、群体压力C、群体凝聚力D、群体规范  21：按照能力的功能，可以把能力分为认识能力和（　　）。 多项选择题A、模仿能力B、创造能力C、操作能力D、社交能力  22：小学课程设计的最终目的是（　　）。 单项选择题A、将优秀的文化成果传授给学生B、实现爱国教育C、实现教育目的和学校培养目标D、使儿童学会学习，学会适应社会  23：中国老百姓无论怎样穷、怎样苦，也往往要从牙缝里挤出钱来，供孩子上学念书。他们很清楚只有这样才可能从根本上改变命运，才可能拥有未来。运用到国家政策层面，毫无疑问，教育只应该是公益事业，是烧钱的事业。 这句话中“烧钱的事业”可以理解为（　）