音乐调查学习报告计划3篇.docx

精品文档 精品文档 PAGE 精品文档 2019年音乐调查报告 3篇 发布时间：2019-02-19 来源：调查报告 为了全面了解xx县高中音乐课教学状况， 20xx年xx月xx日至xx月xx日，我 利用在xx县职业教育中心高中部见习的机会，围绕高中音乐课程开设、师资、 教学设备配置、教学效果，以及如何检测程教学质量等方面，采取随堂听课、问 卷调查、谈话、观察等一系列方法，对 xx县职业教育中心高中部、 xx一中、xx 二中等高中的音乐课教学情况进行了为期 11天的调查。 现将调查情况报告如下： 一、现状及问题 县高中音乐教育，紧跟国家教育教学改革的步伐，从无到有，从零开始发展到今天各类高中都在开设，大多数高中生在接受艺术教育的熏陶。经过几年的教学，也培养建立了一支良好的教师队伍，音乐欣赏教学正逐步走向正规。 通过调查和以往掌握的情况，我深感xx县高中音乐学科的教学状况不容乐观，在各学校普遍未得到应有的重视： 、课程开设没有达到部颁要求，课时得不到保证 按照20xx年教育部调整的高中教学计划，艺术欣赏课时为 96学时，音乐、 美术各为48课时，如果按每周一节艺术课计算，普通高中应在高一、高二开设 音乐课。但是，由于师资、设备、教材及学校领导把主要精力放在应对高考等原 因，无心也无力来抓，通山县高中音乐课实际开课率不足 50%。学校没有严格按 照部颁要求开课或课时未开足，如 xx县职业教育中心高中部只是在艺术专业班 开了课;xx 二中只在文科班开设了课，理科班则没有开课 ;xx一中只在高一年级 开了一学期音乐课，只完成部颁课时要求的一半。绝大部分学校只在高一年级每周安排一节艺术课，音乐课教学任务根本无法完成，很多教学内容都只能是走马观花、一带而过。 、教学资料少、设备简陋，无法进行正常教学 我所到的学校，用于音乐课的教学资料很少，设备简陋，致使教师无法进 行正常教学。音乐教师大都提个录音机到教室里上课，不可能做到视听结合，就 是想把音乐放大声一点又怕干扰隔壁班的教学，录音机小声点，学生一吵就几乎 听不到声音了。学生不喜欢上课本内容，有些老师就迁就学生放些流行歌曲，学 生一窝蜂地跟唱，声音大又影响隔壁班级上课，更没有完成大纲规定的教学任务。 、教学无检查、无考核，放任自流，检测不统一、不规范 由于艺术科目不纳入考试，有些学校对音乐教学平时无检查、期末也无考 核，放任自流。有些学校或教师自己对教学进行检测，也是无从下手，不知道考查什么内容合适，所以检测不规范、不统一。 有的老师认为：我还是觉得进行笔试好，高中学生学习时间紧，笔试比较 好!，我平时上课的主要内容有传统歌曲、流行歌曲、名曲欣赏、基本音乐常识 等内容，考试的形式主要有：(1)歌曲考试;(2)名曲欣赏笔试，让学生听后说出曲子的名、曲作者等;(3)基本音乐常识笔试。或写一篇关于对自己感兴趣音乐的 评论或感想，数要求以上。或我设计一份学生音乐成绩单，采取学生自评、互评，任课教师评定相结合的办法填写。总之，方法五花八门，良莠不齐。 4、教师数量不足，教学水平亟待提高 艺术教师数量严重短缺。 由于xx经济较为落后，艺术教育还未形成良好氛围，从事艺术教育工作的 教师也较少;专业师范院校毕业的学生寥寥无几，能分配回来的更少。加之艺术 教育在学校的地位较低：一般高中音乐教师 10-14节为规定课时量，有的艺术教 师反映，上学期一周上 16节课，在学校还不算满工作量，课时津贴也只是文化 课的0.6或0.7，感到很郁闷。音乐教师在政治荣誉、生活待遇等方面都受冷落， 严重挫伤了他们的工作积极性，一些原本在校任教的艺术老师或调走或转行。有 些专业基础好的音乐教师也远走高飞，到沿海经济发达地区打工去了。由于上述 等原因，xx县音乐教师数量严重短缺。如果按部颁要求严格开课，每校需至少应 增加高中音乐教师 2名。 教师专业素质、教学水平亟待提高 县高中音乐教师第一学历为本科的凤毛麟角，绝大多数都是通过在职进修提高学历。加之近年来没有开展高中音乐教师上岗培训，多数教师不知道怎样上好音乐课。有些刚毕业的教师，把大学里的教学方法完全照搬到中学里来，面对学生现在只喜欢老鼠爱大米等流行歌曲的状况，不知道如何正确引导学生。其 实很多学生都喜欢上音乐课的!只是需要各位音乐教师做好充分的准备(包括教研、培训、备课等)，充分利用多媒体等现代教学手段，把学生的视与听结合起来，播放歌曲时候不只是有声音，而且还有画面，给学生多欣赏现代风格演绎的 作品，象欣赏女子十二乐坊、音乐之声、交响动画、演唱会等。当然教师要讲解一些必要的音乐基础知识，但不能讲得太烦太多，不能完全按照书本内容读，让学生基本了解就行了。有条件要多上视听课，这就要求教师要掌握现代教育技术，而音乐教师的计算机水平的确亟待培训提高。 二、意见和建议 、切实转变观念