高中英语Module4备课参考教案(1)外研版必修5.doc

高中英语 Module4 备课参考教案（ 1）外研版必修 5 Module 4 Carnival------Previewing ( 教师用书独具 ) ●课标技能要求 初步掌握本课文中的词汇，浅层次理解课文，了解相关的背景知识。 ●教学目标 本课时主要是通过学生对学案所给出的内容的学习，了解本课文中所出现的词汇，初步 了解课文以及相关的背景知识，对下一堂课对课文的全面理解起到一个铺垫作用。 ●教学地位 - 1 - 本模块题材内容为“狂欢节”，并引入与此有关的词汇，如中外节日的名称。通过了解上述内容，要求学生掌握有关的词汇，培养有关的语言技能。比较中外节日的差异，并从中分析、了解东西方文化的特点，增强跨文化交际的意识。 ( 教师用书独具 ) ●新课导入建议 T：Do you know anything about Thanksgiving Day? Where is it celebrated? When? And why? ( 如果有学生能回答，就让学生回答。如果学生回答不了，教师就给出答案。这个 过程其实是学生的学习过程。 ) T: Can you name some more western festivals? ( 鼓励提供更多的西方节日的名称并 根据准备好的录像作简单的介绍。如 Christmas, Holi, Halloween, etc.) T: Who can name any Chinese festivals? ( 把全班分成两大组，开展比赛。看哪个组 能说出更多的中国节日名称，在黑板上写下节日名称，并记录学生得分。 ) T：Wehave learned many festivals both Chinese and the Western.Can you guess what this festival is: People wear masks and special clothes.They dress up for this festival. Ss： Carnival. T: Yes.Today we will learn another festival — Carnival.It originates from Europe ， and during these days, people often love wearing special clothes and masks for it. Read the passage and match the main idea with every paragraph. ●教学流程设计 导入新课。 →学生阅读“美文阅读”与“诱思导学” ( 见学案第 46 页 ) 。→学生就“话题 - 2 - 美文导读”进行讨论， 统一答案。 →让学生快速阅读课文， ( 见课本第 32－ 33 页) 并完成“篇 章结构” ( 见学案第 xxx 页) 。→师生共同讨论并统一答案。→学生再次阅读课文 ( 见课本第 32－ 33 页 ) 并完成“语篇理解” ( 见学案第 47 页 ) 。→学生再次阅读课文 ( 见课本第 32－ 33 页 ) 并完成“语篇理解” ( 见学案第 47页)。 → 学生共同讨论，并让学生发表各自见解，最后统一答案。 →学生再次仔细阅读课文 ( 见 课本第 32－ 33 页) ，进行深度理解，并完成“课文缩写” ( 见学案第 47 页)。 → 老师指导学生讨论，共同找出答案。 → 让学生完成“知识初探”部分 见学案第 47－48页 。 → 学生讨论，并让学生代表发表他们讨论得出的答案。老师予以更正。 → 让学生根据所给出的表格进行自我评估 见学案第 48页 。 →老师布置作业，让学生看 课本第 31 页并完成课本第 32 页 1、2 题和第 33 页 3、4 题，预习学案 Period Ⅱ( 见学案第 48－ 52 页 ) ，列举出你所知道的中外节日名称。 ( 对应学生用书第 47 页 ) - 3 - Ⅰ. 篇章结构 阅读文章，然后完成下面表格 ( 每空不超过 3 词 ) Main ideas Facts Para.1People's general 1.of carnival Wherever there is carnival, there is 2.. ★It origi nates from 3. ，where people saw Carnival as a last chance to 4.at The origin and meaning of the end of the winter season. Para.2 ★“ Carnival ” means “no more “Carniva