四年级下册语文园地一教学设计.pdf

四年级下册语文园地一教学设计 四年级下册 《语文园地一》口语交际的内容是赞美祖国壮丽河山， 启发学生走向大自然去领略美丽的自然风光， 那么老师要如何进行教 学设计呢 ? 在此整理了四年级下册《语文园地一》教学设计，供大家 参阅，希望大家在阅读过程中有所收获 ! 四年级下册《语文园地一》教学设计 1 【教学目标】 1 、能就春游活动讲清楚自己的计划，并参与商讨，培养学生的 自主合作参与意识。 2 、能具体明白地描写生活中观察到的景物或者由此引发的联想。 3 、感性认识排比句的特点及其表达作用。 4 、积累描写景物的古诗词，激发课外阅读兴趣。 5 、学习浏览，获取需要的信息，并交流感受。 第一课时 口语交际 一、导语 不知不觉春天已经来到我们身边。 看窗外，春光多美好。我知道， 同学们最想去春游了，记得往年我们去了哪里 ?今年我们还要去，不 过需要由大家自己来安排。 二、准备计划 先读读课文里的这段话，想想需要考虑哪些问题，准备纸笔，稍 1 作记录。 比如： 去的时间、地点，怎么去，需要用到什么交通工具、搞些什么活 动，带什么器具等等。 三、分组讨论 恐怕一个人拿不定主意， 咱们分小组进行。看哪一组计划得周密、 妥当，咱们就听从他们的意见。每人稍做准备，谈谈自己的计划，再 由小组长统一意见，推选一人做好发言交流准备。 四、制定春游方案 各小组派代表发言，师生评议。最后由班长综合大家意见，制定 出一个春游方案。 第二、三课时 习作 一、启发谈话 我们在校园里生活了三年，对环境应该很熟悉了，你能说说吗 ? 你最喜欢哪个地方，比如校园的花坛，有哪些花草等，你经常在那里 做些什么 ?(鼓励学生自由说，放开说，教师做适当补充指点 ) 小结： 有的同学平时能够留心观察， 说了自己的所见所想， 讲得很具体， 而有的同学疏于观察，我们要做善于观察的人。 二、实地观察 现在给大家 30 分钟时间，去校园里做一次观察，把观察到的景 2 物记下来。可以选一处景物来写，具体写出你的感受来，或者你想到 了曾经在那里发生过的事情，觉得很有意思，也可以写下来。注意要 仔细观察。 三、交流观察所得 指名说说你已观察到什么， 准备怎么写， 让学生在互相交流中得 到启发。教师结合学生的交流进行点评。 四、学生完成习作 五、同桌互相交流，评改 改通顺，指出错别字及其病句、标点错误等 ;评优点，划出你认 为的好词好句或者精彩语段 ;提建议，提出哪些内容需要具体或补充， 哪些可简单或删除等等。 第四课时 我的发现和日积月累 一、复习导入 检查读词语卡中的词语 ;有选择听写词语。 二、我的发现 分角色读读对话。说说小林和小东发现了什么 ?读句子，回到课 文中去找这些句子，再读一读，说说用这样的句式有什么好处。交流 后进行摘抄。我们在哪些课文中也学到过类似的句子 ? 三、日积月累 自由朗读诗句。说说自己读懂意思的诗句， 提出难以理解的诗句。 教师点评释疑。比一比，看谁背得多，背得快。