中考语文精品专题 古诗词积累（七年级上下册）.pptxVIP

专题 古诗词积累（七年级上下册）;七年级上册古诗文;七上;东临①碣石，以观沧海。 水何澹澹②，山岛竦峙③。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉④灿烂，若出其里。 幸甚至⑤哉，歌以咏志。;第 2 首　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 ［唐］李白;杨花①落尽子规②啼， 闻道龙标③过五溪。 我寄愁心与明月， 随君直到夜郎西。;第 3 首　次北固山下 ［唐］王湾;客路①青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜②，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。;第 4 首　天净沙·秋思 ［元］马致远;枯藤老树昏鸦①， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠②人在天涯③。;第 5 首　夜雨寄北 ［唐］李商隐;君问归期未有期， 巴山夜雨涨秋池。 何当①共剪西窗烛， 却话②巴山夜雨时。;一、字音??注 东临碣（ ）石 水何澹（ ）澹 山岛竦峙（ ）（ ） 秋风萧瑟（ ）（ ）;三、理解与赏析 1.下列对句子的赏析有误的一项是 （ ） A.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句借助奇特的想象动静结合 地描绘了山岛的蓬勃生机和大海的苍茫辽阔。 B.“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”写景兼点时令，选取随风飘散的杨花和 啼声如“不如归去”的子规，含有漂泊之感、离别之恨。 C.“潮平两岸阔”写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸 齐平，船上人的视野也因之开阔。 D.“海日生残夜，江春入旧年”两句把“日”“春”作为新生的美好事物的象征， 用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。;2.下列对诗歌理解有误的一项是 （ ） A.《观沧海》借景抒情，情景交融。登临碣石山，诗人心潮澎湃，把眼前的景色、 自己的想象同历史兴衰之感、忧国忧民之情融会在一起。 B.《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》借景抒情，通过对晚秋时节景物的描写，烘托 出悲凉的情感基调，表达了诗人对被贬友人的同情和关怀。 C.《次北固山下》尾联借“鸿雁传书”的故事寄托思乡之情，???全诗笼罩着淡淡 的思乡愁绪。 D.《观沧海》中诗人以沧海自比，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原、建功立 业的宏伟抱负。;四、素养提升 　　《唐宋诗醇》评价李白诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”有“语近情遥”之妙，“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句也有这样的特点，请谈谈你的理解。; 题组二：《天净沙·秋思》《夜雨寄北》;2.下列对诗歌理解有误的一项是 （ ） A.《天净沙·秋思》以多种景物并置，组合成一幅深秋晚景图，创造出萧瑟、苍凉 的意境。 B.《天净沙·秋思》语言简约，运用典故写出作者思乡之切与归家不得的矛盾心理。 C.《夜雨寄北》中两次提到“期”“巴山夜雨”，构成了音调和章法的回环往复之 妙。 D.《夜雨寄北》通过想象，在时间与空间的对照中，将思念之情表达得曲折细腻又 含蓄隽永。;三、素养提升 　　在第三季《中国诗词大会》总决赛图片线索题环节，外卖小哥雷海为仅凭康震老师画出的“屋檐、坐在房子里的人、西边的窗户”，断定画面描写的诗句是《夜雨寄北》中的“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”。如果你是康震老师，在这个环节要让选手猜的是《天净沙·秋思》，你会如何作画？;七年级下册古诗文;七下;东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦⑤辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机⑥，关山度⑦若飞。 朔⑧气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。;归来见天子，天子坐明堂。 策勋⑨十二转，赏赐百千强⑩ 。 可汗问所欲，木兰不用尚书郎， 愿驰?千里足，送儿还故乡。 爷娘闻女来，出郭?相扶将?； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍?向猪羊。;开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著?我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖?花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙： 同行十二年，不知木兰是女郎。 雄兔脚扑朔?，雌兔眼迷离?； 双兔傍?地走?，安能辨我是雄雌？;【名句译文】远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们征战多年，经历很多战斗，许多人战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。 归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。（给木兰）记最大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑上千里马，