九年级化学上学期教学工作计划.docx

九年级化学上学期教学工作计划 教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这 种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。 【篇一】 一、指导思想 以学校和年级组工作计划为指导，以全面提高教学质量为宗旨，面向全体学生，关注 每一个学生的全面发展， 激发他们学习的热情和兴趣， 帮助他们建立良好的学习成就感和 自信心，培养他们逻辑思维能力、运算能力。 二、教学目标 通过分析学生的实际情况，加强对学生逻辑思维训练能力、归纳能力的训练，养成良好的学习习惯，掌握好物理的学习方法，加强实验操作能力培养，进一步打好基础。做好学生的竞赛辅导工作，争取在物理竞赛中取得好成绩，完成初中物理的复习工作，争取中考全面获胜。 三、具体措施 1、坚持集体备课，加强各教师间的联系，互相取长补短，发挥群体力量。 加强教法研究和发挥效益。 2、教学中应做到由浅入深，由易到难，循序渐进，点面结合，逐步扩展。 3、强化月考，关注教学成果。 4、加强试题收集与研究，了解并掌握中考试题和中考命题的趋势。 四、复习计划 第一轮复习，以课本以及能力训练为依据，复习初中物理的基础知识与基本实验。 第二轮复习，以自编讲稿为依据，分类复习。 第三轮复习，收集整理以往中考试题，编制使用模拟试卷，进行综合练习。 【篇二】 新学期已开始，为使新学期的工作有条不紊的进行，使教学工作更加科学合理，特订 新学期个人教学计划如下 一、指导思想 加强现代教育理论的学习，提高自身的素质，转变教育观念，以教育科研为先导，以 培养学生的创新精神和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大力推进素质教育。 二、教材分析 本册教材具有以下几个明显的特点： 1.为学生的物理学习构筑起点 教科书提供了大量物理研究的基础知识和实验，作为所有学生从事物理学习的出发 点，目的是使学生能够在所提供的学习情景中，通过实验、探索与交流等活动，获得必要 的基础发展。 2、向学生提供现实、有趣、富有挑战性的学习素材 教科书从学生实际出发， 用他们熟悉或感兴趣的问题情景引入学习主题，并提供了众 多结合实际而富有物理意义的问题，以展开物理探究。 3、为学生提供探索、交流的时间与空间 教科书依据学生已有的知识背景和活动经验， 提供了大量的实验、 思考与交流的机会， 帮助学生通过探究与交流，梳理所学的知识，建立符合个体认知特点的知识结构。 4、展现物理知识的形成与应用过程 6a8a/aiwenbaike/ 教科书采用提出问题猜想设计实验分析数据得出结论的模式展开， 有利于学生更好地 理解物理、应用物理，增强学好物理的信心。 三、教学措施： 1、根据学生实际，创造性地使用教材，积极开发和利用各种教学资源，为学生提供 丰富多彩的学习素材。 2、加强直观教学，充分利用教具、学具等多媒体教学，以丰富学生感知认识对象的 途径，促使他们更加乐意联系生活学习物理、更好地理解物理。 3、关注学生的个体差异。 4、加强学生学习习惯的培养，主要培养学生的分析 )，有效的实施有差异的教学，使 每个学生都能得到充分的发展。 【篇三】 一：教学指导思想 在深化教育改革、全面推进素质教育的今天，各学科都在实施新课改，目的是培养高 素质的人才。 新课改促使我们教育工作者的教育思想发生革命性转变， 从应试教育向素质教育转轨，这是中国教育发展的必然趋势。初中物理作为培养学生科学素质的一门重要课 程，其教学现状与素质教育的要求有一定的差距。 相当一部分学生对物理知识的学习及分析问题和解决问题的能力也还存在一定的问题， 这也是当前物理教学中开展素质教育的一个障碍。新课程标准下的物理教学，作为教师应树立一切为学生的发展的教育思想。在教学中要关注每一个学生，注重学生的全面发展，提倡学习方式的多样化。在教学中教师要充分调动学生学生的积极性、主动性和创造性，激励学生限度地参与到教学中去，全面提高学生的素质。 二：班级基本情况分析 本学期的几个班通过上学期期末考试看， 每个班的学生成绩差距大， 好成绩的学生少，学空生较多，上课时学生的积极性不高，不够灵活，有极个别学生上课不听课，课后不做 作业，没有形成良好的生活和学习习惯。这就需要在以后的教学中进一步改进教学方法，优化课堂教学，激发学生学习兴趣，创新学生的思维，圆满完成教学任务。 三：教学内容分析 本学期教学时间共计二十二周，除去节假日，实际授课二十一周，教学时间紧张，教学任务繁重。本学期的教学内容从第十三章到第十八章共计六章，前两章为热学内容，后四为电学内容，这些内容比较抽象，特别是电路图分析对学生更是困难。 第十三章和第十四章内容有：分子热运动、内能、比热容、热机、热机的效率、能量守恒定律。这些内容是在学习了机械能的基础上，把能量的研究