2015春冀教版数学七下7.5《平行线的性质》ppt课件2.pptx

7.5 平行线的性质;1.如果∠B＝∠1，根据_______________________________ 可得AD//BC 2.如果∠1＝∠D，根据_______________________________ 可得AB//CD 3.如果∠B+∠BCD＝180?，根据________________________ 可得_______________ 4.如果∠2=∠4，根据________________________________ 可得_______________ 5.如果_______＝_______， 根据内错角相等，两直线平行， 可得AB//CD;平 行 线 的 性 质;PPT模板：/moban/ PPT素材：/sucai/ PPT背景：/beijing/ PPT图表：/tubiao/ PPT下载：/xiazai/ PPT教程： /powerpoint/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 试卷下载：/shiti/ 教案下载：/jiaoan/ PPT论坛： PPT课件：/kejian/ 语文课件：/kejian/yuwen/ 数学课件：/kejian/shuxue/ 英语课件：/kejian/yingyu/ 美术课件：/kejian/meishu/ 科学课件：/kejian/kexue/ 物理课件：/kejian/wuli/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/shengwu/ 地理课件：/kejian/dili/ 历史课件：/kejian/lishi/ ;平行线的特征;1;如图7-5-1已知a//b，且他们被第三条直线c所截，由平行线性质定理，可得∠1=∠5.;;;两直线平行，内错角相等。;例1 已知:如图7-5-4,a∥b,c∥d, ∠1=73°.求∠2和∠3的度数.;1.如果AD//BC，根据___________________________________ 可得∠B=∠1 2.如果AB//CD，根据___________________________________ 可得∠D＝∠1 3.如果AD//BC，根据_________________ 可得∠C＋_______＝180?;1.两条直线被第三条直线所截，则 ( ) A．同位角相等 B．内错角互补 C．同旁内角相等 D．以上结论都不对;例1：如图，AD∥BC,AB∥DC,∠1=100°,求∠2,∠3的 度数;1、如图，AB // DC,AD // BC，并且∠1= 60? ，求 ∠2， ∠3， ∠4的度数。 ;3、如图是举世闻名的三星堆考古中发掘出的一个梯形 残缺玉片，工作人员从玉片上已经量得∠A=115°，∠D=100°。已知梯形的两底AD//BC，请你求出另外两个角的度???。 ;一起探究：如果两个角的两条边分别平行，那么这两个角的大小有什么关系？;;∴ DE//BC（ ）.;数学核心素养;一、什么是数学核心素养 二、如何在数学教学活动中体现数学核心素养 三、如何在数学教学评价中考查数学核心素养 ;一、什么是数学核心素养 文件《教育部关于全面深化课程改革，落实立德树人根本任务》提到核心素养。明确要求：修改课程标准，要把学科核心素养贯穿始终。 北师大研究小组定义核心素养：是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。 高中数学课标修订组定义数学核心素养：是具有数学基本特征的、适应个人终身发展和社会发展需要的人的、具有数学特征的关键能力与思维品质。 后天习得的、与特定情境有关的、通过人的行为所表现出来的 知识、能力和态度，涉及人与社会、人与自己、人与工具。 ;高中阶段的数学核心素养 数学抽象、逻辑推理、数学建模 直观想象、数学运算、数据分析 义教阶段的数学核心素养（核心词、核心概念） （数感、符号意识）、推理能力、模型思想