双师型教师队伍建设的理论与实践探索.pdfVIP

“双师型”教师队伍建设的理论与实践探索 来源 : 中国职业教育与成人教育网 作者：高利兵 职业院校“双师型”教师的培养是职业教育教师教育理论研究的热点问题， 也是职业教育实践亟待研究解决的现实问题。建设“双师型”教师队伍，是提高 技能型人才培养质量的关键。 我市制定中等职业学校 “双师型”教师培养与认定 办法，开展中等职业学校“双师型”教师认定工作，以推动全市中等职业学校专 业教师队伍建设。 一、深入探讨“双师型”教师的基本内涵 什么样的教师是“双师型”教师？教育界通常将“双师型”教师的内涵界定 为具有教师资格 （职称）且具有中级及中级以上专业技术系列职称 （非教师系列） 的教师，或具有教师职称且在企业等单位工作两年以上拥有实践经验的教师。 “双 师型”是职业院校教师素质的特色所在，在我国， “双师型”近 20 年来都是对职 业院校教师能力素质的基本要求。