天游峰扫路人优秀教案.pdf

15 天游峰的扫路人 教学内容 课型 授课时间 《天游峰的扫路人》 写的是作者在攀登天游峰时遇到一位扫路的老人， 通过与老人 教 交谈，深刻地体会到了老人热爱生活、 热爱工作、 自信乐观、 豁达开朗的生活态度， 表达了作者对老人的深深敬爱之情 材 分 析 三 1．学会本课 6 个生字，理解由生字组成的词语。 维 2 ．能正确、流利地朗读课文。 目 3 ．凭借具体的语言文字，感受天游峰 “高”和 “险 ”的特点， 标 并感知描写方法。 重 凭借具体的语言文字，感受天游峰的特点，并感知描写方 难 法。 点 1 / 12 一、启发谈话，导入新课 修改 1．在以前学习过的课文中，我们认识了许许多 多的人物，哪些人给你留下了深刻的印象？ 2 ．今天我们随着作者章武去认识一位普通的老 人，这个普通的老人有一份非常普通的工作 —— 扫路。 （板书课题，齐读） 扫路人也就是清洁工人， 他们为了人们能有一个 清洁的环境， 付出了辛勤的劳动， 让我们带着崇 敬的心情再来读一读课题。 【设计说明：课题的朗读看似简单， 然而真正能 读好并不简单， 带着感情去读， 对学习整篇课文 都起到了奠基的作用，因此这里指导学生 “带着 崇敬的心情 ”去读。】 3．课前，同学们已经预习了课文，谁来说说， 天游峰的扫路人给你的初步印象是怎样的？ 这是大家对他的初步了解，相信学习课文之后， 大家对他会有更加深入的了解。 二、检查预习情况 同学们已经预习了课文， 下面先来检查一下大家 的预习情况。 1．词语（小黑板出示） 2 / 12 武夷山 飘飘悠悠 险峰 扫帚 颇有节奏 石阶 精瘦 褪色 瘦削 面色黝黑 炯炯有神 自信 朗声大笑 豁达开朗 气喘吁吁 大汗淋漓 望而却步 半途而返 （1）指名读， 及时请其他同学纠正读错的地方。 重点指导 “颇 ”“削 ”“黝 ”“吁 ”等字的读音。 （2 ）齐读。 （3 ）这些词语里有些字比较容易写错，你认为 有 哪 些 要 提 醒 大 家 的 ？ 引 导 学 生 注 意 “黝 ”“褪 ”“炯 ”“豁 ”等字的写法。 （4 ）通过预习，你理解了这里面的哪些词语的 意思？ 你还知道了课文中哪些词语的意思？ （5 ）再读读这五组词语，想想每一组词让你想 到了什么？ 第一组：天游峰的特点 第二组：扫天游峰的老人正在打扫 第三组：老人的外貌特点 第四组：老人是个爽朗的人 第五组：游人登山时的样子 （6 ）再次齐读。 3 / 12 2 ．句子 （1）你认为自己在预习的过程中，哪些句子读 得比较好的， 可以读给大家听听。 一个同学读好 后，如果其他同学认为自己能读得更好， 也可以 挑战。 （2 ）指名读。 （3）指名评价。 3．课文 指名逐节读课文， 及时纠正， 提醒文中破折号和 省略号的停顿时间。 4.点评预习情况，并过渡。 三、感受天游峰的特点 1．对于天游峰，你们了解吗