2020年春部编版语文小升初古诗词专项模拟测试卷含答案(2).docxVIP

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  • 2021-05-17 发布于天津
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2020年春部编版语文小升初古诗词专项模拟测试卷含答案(2).docx

第 第 PAGE #页共8页 ◎ 第4页共8页 第 第1页共8页 ◎ 第 PAGE #页共8页 部编版语文小升初古诗词专项模拟测试卷含答案 姓名: 班级: 考号: 一i、基础百花园。 .下面诗句中,描写出了江南初春优美景色的是( ) A.大漠孤烟直,长河落日圆。 B.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。 C.人闲桂花落,夜静春山空。 D.乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。 .小明创作了一首五言律诗投稿《达州晚报》,已知稿费是以每字5元 来计算,请问小明一共可以获得多少稿费?( ) A. 100 元 B . 140 元 C . 200 元 D . 280 元 .学校为了同学你“分享持词之美:感受诗词之趣”,举办了“中华 诗词大会”的活动,在擂台竞技赛的环节,主持人请同学们朗诵一首能 表现对生活、对未来的向往和追求的诗或词,你认为下面最恰当的一首 是()。 A.曹植的《七步诗》 B.苏轼的《浣溪沙?游靳水清泉寺》 C.王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》 .下面不属于送别诗的是( )。 A.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 B.千里黄云白日嚏,北风吹雁雪纷纷。 C.洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。 D.劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。 .南朝《西洲曲》中说:“采莲南塘秋,莲花过人头,低头弄莲子, 莲子清如水。”你认为这符合对我国哪一地理区域的农村生活场景的描 写( )。 A.北方地区 B .南方地区 C .西北地区 D .青藏地区 .下列诗句中与我国传统节日无关的一项是( )。 A.千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。 B.但愿人长久,千里共婵娟。 C.遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 D.露从今夜白,月是故乡明。 .下列古诗表述的节日依次是( ) ①春城无处不飞花,寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛,轻烟散入 五侯家。 ②银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水,卧看牵牛 织女星。 ③中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思 落谁家。 ④爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃 换旧符。 A.①春节 ②中秋节 ③端午节 ④除夕 B. ①兀宵节 ②中秋节 ③清明节 ④春节 C. ①寒食节 ②七夕 ③中秋节 ④春节 D. ①元旦 ②七夕 ③中秋节 ④兀宵节 .与诗句“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”描写季节相同的句子 是( )。 A.沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。 B.明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。 C.千山鸟飞绝,万径人踪灭。 D.月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。 .下面诗句与其所描写的事物不对应的一项是( )。 A.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。(大风) B.不要人夸好颜色,只留清气满乾坤。(梅花) C.荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝。(秋菊) D.采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜?(蜜蜂) .比一比,组成词语。 络( )捶( )凿( )焚( ) 洛( )锤( )函( )烫( ) .把下面的诗句补上地名。 (1)不识 真面目,只缘身在此山中。 (2)遥望 山水色,白银盘里一青螺。 (3) 边野草花,口夕阳斜。 (4)羌笛何须怨杨柳,春风不度 。 12.根据意思或情境写出诗句。 (1)和煦的春风又吹绿了大江南岸,明月什么时候才能照着我回到 钟山下的家里。 (2)年轻力壮的时候不奋发图强,到老来悲伤也没用了 (3)谁说人生就不能再回到少年时期? 门前的溪水都还能向西边 流淌! ? 13.填空。 (1)《寒食》的作者是 朝的。诗中写景的诗句是 (2)李贺在《马诗》中借马以抒情。表现自己热望建功立业而又不 第 第 PAGE #页共8页 第6页共8页 被赏识的诗句是! (3)《石灰吟》是一首 诗。作者以 作比喻,表达 自己为 的决心。 (4)郑燮的《竹石》着力表现了 的品质。是一首 赞美 的题画诗,也是一首 诗。 14.根据情景填写句子或词语。 小红经常轻易向别人承诺,可有时办不到,这时你会用《老子》中 的警句劝告她: 你的同桌喜欢读冰心奶奶的作品, 你想劝他广泛阅读,博览群书,你会说:只看一个人的 结果是不大好的:你就得不到多方面的优点。必须如蜜蜂一样,采过许 多花,这才能 蜜来。倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。 我今天放学固家,还没放下书包就被妈妈训了一顿,真叫我:丈二和尚 二、古诗词鉴赏。 (一)阅读下列古诗,回答题后问题。 竹石 清.郑燮 咬定青山不放松,立根原在破岩中 千磨万击还坚劲,任尔东西南北风 .解释句中加点的字。 (1)磨( ) (2)击( ) (3)任( ) ⑷尔( ) .“咬定,这是 手法。 .这首诗着力表现了竹子 的品质。 .这是一首寓意深刻的题画诗。这首诗表面上写竹,其实是写人,写作 者自己那种 的性格和 风骨。 (二)诵读古诗,理解诗意,回答问题。 石灰吟 ,烈火焚烧若

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