2021年二年级科学上册期末《明亮与黑暗》教学设计.docx

二年级上册科学教案第四单元奇妙地光10、明亮与黑暗教学目标1、知道明亮与黑暗为由于光地原因产生地， 而光线照射不到地地方就为黑暗地；光线照射到地地方就为明亮地 二年级上册科学教案 第四单元 奇妙地光 10、明亮与黑暗 教学目标 1、知道明亮与黑暗为由于光地原因产生地， 而光线照射不到地地方就为黑暗地； 光线照射到地地方就为明亮地， 2、知道生活中什么情况下需要亮一些，什么情况下需要暗一些； 3、明白在过强或过暗地光线下看东西都会伤害眼睛，要学会保护眼睛； 4、探究手电筒放置地远近与光斑地关系， 明白手电筒离得越远， 光斑越大， 亮度越暗；反过来，手电筒离得越近，光斑越小，亮度越亮； 教学重点：知道黑暗与明亮为由光线产生地，了解生活中哪些地方需要亮 一些，哪些地方需要暗一些； 教学难点：通过实验探究手电筒放置地远近与光斑地关系； 教学准备：一个封闭地暗箱、手电筒、一张深颜色地卡纸等 预习要求：观察生活中光线暗和光线亮地场景，了解在什么情况下需要亮 一些，什么情况下需要暗一些； 教学过程： 一、导入新课 1、出示一首小诗， 引导学生读一读， 边读边思考： 这首小诗写了什么东西？ 我无法尝到闻到摸到光， 但我可以看到光； 蓝光、红光、绿光， 阳光、灯光、烛光 ?? 有了光，生活才变得多彩； 有了光，世界才变得明亮； 2、全班交流讨论，教师指导： 这首小诗，主要写了什么东西？（光） 光有哪些特点？（无法尝到，无法闻到，无法摸到，但可以看到； ） 光有什么作用？（有了光，生活才变得多彩，有了光，世界才变得明亮； 3、从今天开始我们就来学习第四单元——奇妙地光，了解有关光地知识； 这一课我们先来学习第十课——明亮与黑暗； 4、板书课题： 10、明亮与黑暗 学生齐读课题； ） 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 1 页，共 4 页 二年级上册科学教案二、了解明亮与黑暗地产生与光有关；1、（教师出示一个封闭地纸盒，上面有几个小孔）同学们，大家看，这为 一个纸盒，纸盒里面放着一些东西，纸盒上面有几个小孔，下面老师考考大家，你们能在不打开纸盒地情况下， 二年级上册科学教案 二、了解明亮与黑暗地产生与光有关； 1、（教师出示一个封闭地纸盒，上面有几个小孔）同学们，大家看，这为 一个纸盒，纸盒里面放着一些东西，纸盒上面有几个小孔，下面老师考考 大家，你们能在不打开纸盒地情况下， 弄清楚纸盒里面究竟有什么东西吗？ 2、全班交流讨论，学生提出自己自己地方法； 有条件地可以对学生提出地方法进行验证； 3、教师引导，用手电筒照射小孔使封闭地纸盒里变得明亮起来，然后透过 小孔就可以看到纸盒里面有哪些东西了； 4、指几名学生上讲台体验一下，用手用手电筒照射纸盒上地小孔，使封闭 地纸盒里边变得明亮，透过小孔看一看里面有哪些东西？ 5、教师小结： 大家刚才通过验证， 可以很清楚地看到纸盒里面有哪些东西， 这就说明我们刚才提出地这个方法为非常有效地；那么，请大家思考一下， 这个方法里面起着关键作用地东西为什么？ 6、学生讨论交流，教师引导学生弄明白，在刚才地小实验中，光起着非常 重要地作用；光为明亮和黑暗产生地原因；有了光，周围就会变得非常明 亮，而没有了光，就会变得黑暗；这一点每个同学都有都有体验； 三；探究生活中光地事例 1、在平常生活中，我们有时候需要非常明亮地光线，而有地时候就需要暗 一点地光线，那么大家知道人们在什么情况下需要亮一些，什么情况下需 要暗一些； 2、同小组同学之间相互交流； 全班同学全班交流，指生说一说生活中什么时候需要亮一些，什么时候需 要暗一些；对于有些问题学生提出来地一些情况，可以做适当地解释； 预设： 看书写字地时候，要亮一些； 看电影地时候要暗一些； 睡觉地时候要暗一些； 开会地时候要亮一些 3、教师引导学生重点讨论：我们看书写字地时候需要怎样地光线？ 学生交流讨论，教师引导学生弄明白，在看书写字地时候，光线不能太暗， 也不能太亮；无论为过亮地光线，还为过暗地光线，都会对眼睛产生伤害； 精品资料——积极向上，探索自己本身价值，学业有成 第 2 页，共 4 页 二年级上册科学教案4、继续引导学生讨论交流，我们怎样才能保护眼睛呢？出示课本第么；33 页地五幅插图，引导学生看一看，了解保护眼睛必须做到什学生仔细观察这几幅插图，弄清楚在这几种情况下怎样做才为对眼睛最好地保护，并且弄明白其中地原因； 二年级上册科学教案 4、继续引导学生讨论交流，我们怎样才能保护眼睛呢？ 出示课本第 么； 33 页地五幅插图，引导学生看一看，了解保护眼睛必须做到什 学生仔细观察这几幅插图，弄清楚在这几种情况下怎样做才为对眼睛最好 地保护，并且弄明白其中地原因； 全班交流讨论，教师作相应地指导； 5、情境讨论：同学们，如果在室外，你会选择在哪里看